Если твоя «природа ума» — это всего лишь предметы (табурет или тело), простая видимость, то ты прав… остается то, что «очевидно». А сломали табурет — и пиз… ц «природе»! )))
Да, важно точно знать границы того, что нужно защищать для выживания, в этом корень «я», вся история с ним. Потом появляется «мое», которое в сфере защиты, поскольку помогает выживанию итд.
Первое — очевидно, второе осознается, что исследуем? :) Только из любви к искусству, исследованию :)
И ты конечно умный, «то что видится как все предметы»… природа ума, но это сейчас как раз предметы! :) Чего умничать? :))
ну как обычно происходит, ребенок смотрит, вот это я чувствую и могу управлять и это не отделено от меня, ущепнуть — чувствую. А табурет не чувствую, управлять могу опосредованно, не, точно не я
есть такая тема) но сейчас я немного о другом подходе… надеюсь совру не сильно если скажу что хочу разобраться в себе и в каких-то вещах касаемых моего поиска))
Хорошо бы если кто опять выложил в Контакт в группу, как и прошлый аудисатсанг. И закачка там не нужна, можно сразу слушать. Да и благодарность была бы безмерная!
Это единственное что нужно прояснить — что тело так же объект в восприятии, как и остальное, а не субъект.
А что тут, собственно, прояснять? Чем тело отличается от табурета, если и то, и другое воспринимается! Значит — ты не табурет и не тело! )))
А самое смешное, что мы и есть все предметы :)
А вот тут уже ТЫ формально прав :)
Только ты — не предметы, а ТО, что выглядит как любые предметы…
Но это ОсознАется чуть позже; не стоит ребенку начинать физику с неопределенности Гейзенберга — просто укрепишь потребность в вере (вместо исследования) и наплодишь абстракции! )))
И ты конечно умный, «то что видится как все предметы»… природа ума, но это сейчас как раз предметы! :) Чего умничать? :))
во сне, поэтому пошёл я на… спать, а то
здесь мозги вывихнешь!
Смысл тогда есть во всем.
Также как есть хочет все, а на «я» :)
Если честно посмотреть, когда хочется есть )
А вот тут уже ТЫ формально прав :)
Только ты — не предметы, а ТО, что выглядит как любые предметы…
Но это ОсознАется чуть позже; не стоит ребенку начинать физику с неопределенности Гейзенберга — просто укрепишь потребность в вере (вместо исследования) и наплодишь абстракции! )))