Как это происходит:
1. осознание дилеммы (восприятие ощущения наличия дилеммы)
можно поесть, можно не есть
2. осознание необходимости выбора (восприятия ощущения необходимости выбора)
надо решить есть или нет, буду ли я голодный если не поем сейчас?
3. осознание мгновенного решения уравнения творения выбора (сумма векторов обусловленностей образует вектор решения)
Бац!
4. Осознание состоявшегося выбора (у обычных людей осознается как «Я сделал выбор») с одновременной коррекцией векторов всех обусловленностей — обратная связь = получение опыта.
хрен с ним, продержусь, заодно сброшу вес.

п.4 заметно отстает по времени от п.3
(кому интересно могу дать ссылку на первоисточник научной работы на эту тему (на англ). Дмитрий Шаменков поделился названием.)
Это отставание — доказательство (на уровне относительности) отсутствия выбора. Я даже иногда полагаю, что это некоторая случившаяся «закладка», которая должна была обеспечить возможность выхода из пике обусловленности «Я не верю что я не имею выбора» путем научных изысканий.

Обратная связь — возможность обучения, смены обусловленностей, становления опыта, навыков. Наибольшую сложность (и именно так это воспринимается) создают случаи, когда сумма векторов обусловленностей дает очень слабый перевес в одну из сторон при восприятии выбора. 49,99999 и 50,000001, например. Тогда человек ощущает себя жертвой злого рока или удачи. Результат решения такого уравнения сопровождается восприятием сильного стресса в одну из сторон.

Обусловленные таким стрессом проходят очередной, следующий выбор с дополнительным восприятием ощущения сложности относительно дилеммы и, возможно, тоски от необходимости. (п.1-2).
Это может обуславливать задержку (восприятие ощущения затягивания перехода к п.3.) с выбором, неуверенность, поиск дополнительных доводов (векторов) и включение их в схему, если обусловленность такова. Или обуславливает раздражение, нетерпимость, поиск виноватых, если обусловленность иная.

Однако
Читать дальше →

Да голубчик, в этот раз с Вами церемонится не будут! Если иллюзии не растворяет 646-й растворитель, мы расстворим старым добрым сульфазином, глушанём, как говорится, этого змея на раз. У Вас будет достаточно времени подумать над вашей «Гоморрой», вместе с Вашим «Содомом». Думаю, наш серный крест избавит Вас от фантазий на тему разоблачить Нго-ма и внести ясность «очарованным сектантам». Так что, как говорят в народе, крестите булки)))ну и лопатки заодно, на БАБУ ВЕРУ))))

все без исключения мои спиритуальные попытки основаны на стремлении упрочить, сберечь и защитить иллюзию «я-автора».

Бывает такое приподнятое настроение, все ладится, проблемы не давлеют, мир воспринимается как дружелюбный. А бывает что все наоборот. Хотелось бы воскликнуть «Зачем ты покинул меня?!?!». Но это ты покинул его, отказался принять его таким. Такая игра в покинутого. Отказ поухаживать за больным. За этим больным воображением.

Не надо искать ЕГО в своем воображении. Ведь ОН сам все это вообразил. Просто у него немного больше терпения. На одну вечность больше. Что уж говорить про воображение — 100 очков вперед любому воображале. События просто происходят, а в промежутках НИЧЕГО. Не заполняйте их своими тревогами. А если и заполнились — потревожимся, раз уж такое дело. А если неохота — будем досадовать, что приходится. А там и пенсия не за горами :)))

И все-таки я не тот, не тот что бежал за вами,
С приподнятой головой, с восторженными глазами.
Не тот, но вокруг не так, и может быть это время,
Сорвав надоевший флаг нас гонит в другое племя.
И значит я просто раб, такой же как все другие?!
Ну нет, я не так уж слаб и верю в свою стихию.
И все-таки кто я? Кто? Пол царства пророку дам.
Отдал бы полжизни, но полжизни я прожил сам.

Стиху 25 лет. В свете учения не выдерживает критики )))). Но какой порыв..)))

Отрывки из аудиокниги Джеда МакКенны «Духовная война» с русскими субтитрами

www.youtube.com/watch?v=XzmXV-qn5f8#t=20"

Самый простой способ не «париться», это просто не «париться»

Учение Пути можно представить себе как посаженное в землю чудесное семя,
из которого выросло целое дерево с глубокими корнями, могучими ветвями,
листьями, цветами и плодами.
Один Мастер может может указывать на корни и говорить что именно они есть
Истинное Учение Пути.
Другой указывая на ветки, говорить о Них, как об Учении Пути.
Следующий может указывать на листья или плоды.
Но разные части не могут быть отделены от ЦЕЛОГО.
Корни поддерживают Учение-Дерево, питая по своему,
листья питают Дерево-Учение по своему,
плоды одинаково зависимы и от корней и от листьев и от веток.
Вот как то так.
Невозможно Дереву-Учению быть без чего то.Оно ведь ДЕРЕВО.

КТО
никогда не лажается?

Здравствуйте. Друзья!
(АЙМ БЭК!!! хе-хеее)

Знаете)))) Любой человек имеет определенный набор характеристик и умений)Особый характер и определенный психологические склонности. Так во всяком случае написано издавна во всех книжках по психологии))))Дядя Фрэйд конечно хотел свести грань к минимуму — но получилось только описать свой диапазон виденья. Так вот — по мере роста тЕльца — формируется личность с определенным набором навыков и определенным взглядом на жизнь.
Тут стоит задуматься ибо уже логически получается что личность вырастает из знаний.Знания в свою очередь, этой личности либо рассказывают, либо показывают.Ну иногда она сама наступает на грабли и иногда обращает на это внимание. По мере роста и пролетающих лет постоянно формируется мнение о себе. Причем никто не обращает внимания что это мнение постоянно разное. ТО есть получается что у меня нет постоянного образа себя. Этот образ как хамелеон окрашивается во все цвета)
Что интересно при мысли о том — а кто же Я? я теряюсь. Ибо вопрос мягко говоря ставит в тупик. Конечно тут помогает эзотерика — там есть четкий ответ кто ты))))но опять же есть и хороший, скрытый камушек — ответ то есть… он написан.А вот образа — нет.
Из этого образа всё что мы можем выжать так это то — что Я-Бог который может сделать свою жизнь самой крутой и Я круче всех. Ну еще можно пофантазировать о том как ты свою жизнь будешь делать круче. Заметь дорогой читатель — всё это, есть мишура. Мы меняем обстоятельства и представления ( не знания, а представления) о своих возможностях. НО чувство себя остается то же са мо Е! ТО есть Я, только со сверх способностями. Это звучит забавно))))но это одна из самых популярных ловушек)
Далее — когда я вырос, я знаю что я умею это и вот это.Я специалист — я мастер. Звучит здорово) Однако своими «способностями — возможностями» вы лишаете себя всех остальных умений. Ибо круг замкнулся. Знания сужены в линию определенных умений. А новые знания вызывают
Читать дальше →