Человек не рождается совершенным. Он рождается незаконченным. Он рождается процессом. Он рождается в дороге, в паломничестве. В этом его агония и его экстаз — агония, потому что он не может отдыхать, он должен продвигаться вперед, всегда продвигаться вперед. Он должен искать, исследовать и открывать, он должен становиться, потому что его существо возникает только в становлении. Становление — его существо. Он может существовать только в движении.

Эволюция неотъемлемо свойственна природе человека, эволюция — сама его душа. И те, кто принимает себя как данность, остаются неосуществленными, те, кто думает, что они родились законченными, остаются неразвитыми. Тогда семя остается семенем, никогда не становясь деревом, и никогда не узнает радостей весны, солнца и дождя, никогда не узнает экстаза того, чтобы расцвести миллионами цветов.

Читать дальше →

Существует множество систем воспитания детей. Одной из достойных является система тибетского воспитания детей, которая разделяет воспитание ребёнка на 4 периода.
Один из основных принципов тибетского воспитания детей — это отсутствие унижений и телесных наказаний. Считается, что единственная причина, по которой бьют детей, – это то, что они не могут дать сдачи. Ударить ребёнка может только слабый человек. И помните: самое важное, что вы можете подарить ребёнку и научить его, — это безусловная любовь.

Первый период — ребёнку до 5 лет
С ребенком нужно обращаться как с царем. ЗАПРЕЩАТЬ ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то следует сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно.
В это время закладывается активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще не способен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее.
Второй период — ребёнку с 5 до 10
В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявление отрицательного. В этот период не бойтесь нагружать ребенка знаниями.
Третий период — ребёнку с 10 до 15
Как воспитывать ребенка в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», т.к вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуетесь с ним по всем важным вопросам, предоставляете и поощряете самостоятельность. Свою волю навязываете в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения подсказками, советами. Если
Читать дальше →

Перед вами автоматические прозрачные двери которые открываются только тогда когда нет того кто пытается их открыть. Вы подходите к дверям, датчики видят вас и двери не открываются. Вы отходите на некоторое расстояние, двери открываются, датчики не фиксируют того кто хочет пройти через двери. Вы видите что двери открыты! Бежите что бы пройти через них, но датчики видя вас закрывают двери).
Как пройти через двери?

Вы когда-нибудь ездили за рулем машины, которая на ручнике?! Удовольствием такую поездочку не назовешь!)))))))))) Вся моя жизнь проживается «на ручнике»! Я не отпускаю педаль тормоза ни на миг пока бодрствую! ААА, это невыносимо, такое ощущение, что большой и сочный поток жизни немыслимо пережат и она тонкой струйкой капает вместо свободного потока! Я завидую и одновременно боюсь людей, которые ЖИВУТ — правильно, неправильно, честно или бесчестно, красиво или некрасиво, которые горят, действуют, стремятся, падают, встают, злятся, радуются, нарушают правила, делают то, ЧТО ХОТЯТ! Я вечно делаю, то что ДОЛЖНА, то что МОЖНО, то что НЕ ОСУДЯТ, то что ПРАВИЛЬНО. Тошнит от этого… НО как можно отпустить тормоз, тогда же все понесется, тогда будет… А что будет то? Аааа? Ничего не будет)))))))))))))))) Что там за водила такой тормознутый?

Что такое сексуальное желание? такая же мысль как и все остальные мысли?
Приходит мысль о сексе-появляется желание, чем больше разыгрывается фантазия тем сильнее желание. а иногда мысль приходит, а желания не появляется).
Эта мысль-желание так же служит для поддержания я-автора? кто занимается сексом?
Чем исследование сексуального желания отличается от просветления?

Вообще жизнь веселая штука,
главное не заморачиваться по пустякам.
Пустяки создает Тот, которого тут называют Автором,
ну делатель, автор, аффтор, артист, или еще как, неважно.
Можно просто не обращать на «его» заморочки внимание.
Вообще спонтанно на сайте, накапываешь много чего,
иногда случаются шедевры.
Ни в какой книге этого не прочтешь.
А тут в живую читаешь, и об… ся от смеха.
Здорово что никто не принимает тут лабуду,
которую
тут прописывают,
всерьез,
полубудили, прошли,
приятие случилось, и дальше побежали.
Все живые, здоровы и при своих интересах.
Мысли стали посещать, правильные,
Жизнь живется,
интересно как отсекаются,
те, кто не в теме,
помню и меня отсекли так же.
Действительно попадаешь на сайт,
и так и хочется под… ть,
вкрутить чето свое,
«правильное», типа тут все неправильно,
а вот у меня все по другому,
а значит «правильно».
Сказать что тут учат плохому,
не скажу,
Тут ничему не учат.
Тут просто все происходит.
А вот завтра сново уезжаю на месяц к морю.
Наверное буду слегка занят отдыхом, поэтому
заходить буду редко.
Вообщем всем удачи.Андрей тебе сил и терпения.
Форумчанам удачи и хороших приятных дней.
Спасибо.Всем.
Как говорить всем приятства…

Читать дальше →

Слушай!
Вот всё, что тебе нужно знать, чтобы стать просветлённым:
Сядь, замолкни, и спроси себя, что истинно, до тех пор, пока не узнаешь. Вот и всё. И в этом всё учение о просветлении, вся практика. Если у тебя возникнут какие-либо вопросы или проблемы – не важно, какие – ответ всегда один и тот же:
Сядь, замолкни, и спроси себя, что истинно, до тех пор, пока не узнаешь.
Другими словами, иди и прыгни с обрыва.
Не подойди к краю и поразмышляй о том, как прыгать. Не читай книг о том, как прыгать. Не изучай искусства и науки о том, как прыгать. Не вступай в группу поддержки прыжков. Не пиши стихов о прыжках. Не приставай к тому, кто уже прыгнул.
Просто прыгай.

нечто может быть понято,
что-то уже помыслено.
мысли владеют массами,
массы несут коромыслами :)
ходят согнутые тяжестью,
плечи одетые смыслами
смотрит вселенная ясностью,
мысль улыбается мыслями :)

Что есть Знание? Всё что ты знаешь, всё является знанием, твое имя, название города, то что определенные переживания называются «тоска» или «радость», то что определенные эмоции называются так то, а не иначе — тебе сказали об этом и ты это знаешь, это тоже знание, то есть Бог, Любовь, Абстракция, Атман — ты прочитал об этом и это тоже знание — все что есть у тебя в голове — это все ЗНАНИЕ.
Это знание ты осознаешь, когда сознание присутствует, в глубоком сне или в наркозе — ты не можешь осознавать и ты не знаешь. Получается — любое Знание Осознается и Присутствует. Однажды ты задаешься вопросом, а кто осознает? и начинается бег по кругу, пока ты не поймешь, что Знание Осознается и Присутствует и тебя там нет и никогда не было, а есть только предполагаемый ноумен, который подразумевается, как будто действующее лицо.