Изначально хочу извиниться перед всеми, что не представившись, начал уже комментировать.И быть может кому-либо показалось, что необоснованно вступил в полемику с уважаемым здесь всеми мастером Формации Felixom! За мое зримое-незримое присутствие на сайте я успел изучить данный сайт, формацию Free Away, внутренний и внешний круг, а так же публикации Формации.Хочется отметить, что народ здесь очень зрелый, мастера Формации дают чёткие и тонкие указатели для ищущих, тем самым оказывают неоценимую помощь. И особая благодарность создателю данного сайта Omeshvara. И все это действительно Милость! Полностью согласен с тем, что не нужно троллям давать разводится здесь. Но прежде чем определить, что человек — тролль, на мой взгляд, нужно выслушать его, понаблюдать за его поведением, за речью. Если же он только и делает, что спорит, то да, таким здесь не место.Ведь каждому из нас нужен шанс! Чтобы постичь, достичь гармонии, слышать друг друга! И абсолютно не важно, является человек мастером или обычным ищущим. Ведь может случится наоборот.Мастер вдруг окажется ищущим, а ищущий мастером! И даже это ничего не значит.Это ни к чему не приведет.Как говорится, от перестановки слагаемых сумма не меняется. Кого это волнует? Это может взволновать лишь того, кто тешит свое самолюбие, чувствует превосходство над другими, того, кому важны титулы и почет.Но я верю, что собравшийся здесь народ, не для игр, кто круче, кто выше, кто ниже. А для самоосознания, постижения своей истинной природы! И все, что для этого нужно, это открытость, истинное устремление к Знанию, чувствование, пропускание всей приходящей информации через себя, а не погоня за сладкими речами и изъезжанными концепциями, и умение только манипулировать ими, а не применять.
И в свое время, как сказал один, весьма уважаемый мною Мастер Нго-Ма, видьте за словами!
Единственная РЕАЛЬНОСТЬ, кроме которой ничего не существует, которая не знает себя, потому что нет никого, кто может что-то ЗНАТЬ!
И каждая грань этого Бриллианта — просто бесконечный спектр феноменов, явлений, кажущихся такими реальными, но способных всего лишь тем или иным способом описать РЕАЛЬНОСТЬ, которая в мире относительности никогда не станет ничем иным, кроме как бесконечным разнообразием мыслеформ!
И когда в разделяющем уме происходит «скриншот» какого-то проявления, этот слепок просто занимает свое место на грани РЕАЛЬНОСТИ…
Как можно разделить эти грани? Только опираясь на условность границ между ними!
Как найти границы? Только опираясь на грани-феномены!
Как найти сам Бриллиант? НИЧЕГО нельзя найти кроме его описаний! Описывать просто НЕЧЕГО и, главное — НЕКОМУ!!!
Будда говорил о 84 тысячах видов ума и для исцеления каждого существуют свои мастерские средства. Мои наблюдения за людьми приходившими на сайт привели меня к выводу о существовании нескольких типов учеников.
Ученик с наиболее сильным умом, при этом под умом я предполагаю все три его проявления. Образно-чувственый, конкретно-логический и абстратно-интуитивный. Ум этого ученика настолько силен, ясен и сбалансирован, что понимает свою полную беспомощность в познании истины. Небольшой толчок мастера вводит его в естественное состояние и ликвидирует чувство авторства.
Ученик с более слабым типом ума должен пройти не мало путей и не мало пострадать, прежде чем осознает свою беспомощность. После этого происходит настоящая сдача и пробуждение.
Еще более слабый тип ума преисполнен гордыни от своего могущества, он легко объясняет и оправдывает все свои неудачи и как правило зависает на каком то аспекте. Чаще всего на логическом или абстрактном. Шансов услышать у него очень мало, даже тяжелая жизненная ситуация не разобьет его веру в себя.
Надо понимать, что под силой ума я вообще не имею ввиду, ни ай кью интеллекта, ни память, ни уровень образованности. Скорее это близость к естественному балансу.
Дзенский мастер по имени Геттан жил в последней части эры Токугава. Он говорил: «Существует три вида учеников: те, кто передают Дзен другим, те, кто поддерживают храмы и святыни, а также существуют сумки для риса и вешалки для одежды».
Гадзан высказывал ту же мысль. Когда он учился у Текесуна, его учитель был очень суров. Иногда он даже бил учеников. Другие ученики не хотели переносить такое учение и уходили. Гадзан же остался, говоря: «Плохой ученик использует влияние учителя. Средний ученик восхищается добротой учителя. Хороший ученик растёт сильным под давлением дисциплины учителя».
В различных социальных сетях — ФБ, ВКОНТАКТЕ, ОДНОКЛАСНИКАХ и прочих, люди с большой радостью делятся своими фотографиями, пишут где родились и живут, краткие истории о «себе»… Редко какой аккаунт без фото, в таком случае он просто никому не интересен! А если зайти на страничку с фотографиями, там вообще во всех странах и во всех позах!
Но вот у нас тоже социальная сеть, да еще с весьма узкой направленностью — «недвойственные учения», почему у нас так мало фото, что вы скрываете, дорогие друзья? Может, вы стесняетесь своего увлечения «недвойственностью», учением столь редким, что мало кто из социальных людей вообще знает, о чем это?! Дело в том, если вы стесняетесь, а не гордитесь тем, чем заняты — никаких результатов вам не видать…
Предлагаю разместить всем свои фото, это важный момент для настройки и полноценного общения, ведь мы общаемся на очень тонкие темы, хочется знать, с кем говоришь, ведь у нас уже были прецеденты, что общались полгода с мужиком, выдававшим себя за девушку!
В свою очередь, с сегодняшнего дня я прекращаю общение с теми, кого не знаю лично и фото кого не размещено в профиле! Желаю вам трезвого и ответственного отношения к Учению!
Учёные провели интересное исследование по поводу того, как влияет медитация на развитие человеческого мозга.И пришли к довольно удивительным выводам.Оказалось, что люди, которые регулярно занимаются медитацией, обладают значительно более развитым мозгом, чем те, кто никогда не практикует техники транса.
В исследованиях учёных приняли участие 44 человека.Причём половина из них была опытными практикующими, а другие никогда не практиковали.Учёные отмечают, что люди практикующие медитацию развивают новые способности мозга за счёт того, что мозг при медитации обучается контролировать процессы, отвечающие за эмоциональное состояние человека и вследствие этого значительно меньше подвержен разрушению нейронных связей в сером веществе.
Ежедневная 10-15-ти минутная медитация способна заменить двухчасовое решение математических задач.
globalblue
makkiz
Bogdan
Felix
Yota
jedi
Dragon
Radha
stuikoza
Hanuman