Сейчас в Яндексе наткнулся на цитату «Еще один ненужный день, Великолепный и ненужный!». Пройти мимо такого невозможно, иначе что я здесь делаю?:)) Оказывается, сегодня день рождения автора этого стихотворения, Николая Гумилева. Итак,

Вечер

Еще один ненужный день,
Великолепный и ненужный!
Приди, ласкающая тень,
И душу смутную одень
Своею ризою жемчужной.
И ты пришла… Ты гонишь прочь
Зловещих птиц — мои печали.
О, повелительница ночь,
Никто не в силах превозмочь
Победный шаг твоих сандалий!
От звезд слетает тишина,
Блестит луна — твое запястье,
И мне опять во сне дана
Обетованная страна —
Давно оплаканное счастье.

Я сегодня тишина и покой… отсутствия всяких колыханий и волн.
Нельзя ничего найти… ауу… заблудилась что ли.
Читать дальше →

Вот прочитал комментарий Дракона что не путать ненависть и гнев. Удивительно, что я, похоже, не разделял эти штуки, вернее, просто не думал на эту тему, но подсознательно эта подмена происходила.
Ненависть, я так понимаю, — это сознательное мысленное нагнетание негативного отношения к чему-то или кому-то, а гнев, если упрощённо — это эмоция из эм-чув-тела, реакция сознания на двойственность, но не распознанная как таковая.
Интересно эту тему раскрыть глубже…

Всегда есть ученье неДва для текущего места и времени, и его носители — люди, которые после определенного осознания не могут больше серьезно относится к я-идее и любым другим концепциям о мире, других «я» и отношениях. И постигающие это учение — жаждущие просветления/освобождения/самореализации искатели истины. Это своевременное учение, учителя и ученики.
Есть еще устаревшие учения, учителя и ученики. Своевременные (современные) учителя, как правило, параллельно с передачей учения занимаются разрушением/обновлением/очищением устаревших учений. Из-за чего современные ученики постоянно спорят с устаревшими учениками, иногда даже воюют.
Однако, есть еще один тип учения, всегда крайне редкий и непопулярный как в среде устаревших учеников и учителей, так и в среде современных. Это опережающее время учение. Соответственно, есть опережающие время учителя и ученики. Сначала о последних — не трудно догадаться, что опережающие время ученики берутся из рядов современных учителей. Опережающие время учителя — это всегда исчезающий вид. Буквально, они исчезают в конце воплощения из пространства-времени, а не покидают тела. Некоторые из них после исчезновения появляются вновь позже, сразу во взрослых телах.
Опережающее время учение неДва всегда включает в себя новый взгляд на время, не используемый в своевременных и устаревших учениях, и понятный лишь немногим из опережающих время учеников (коих итак крайне мало).
Для примера. Когда-то концепция аджата-вада (вселенной никогда не существовало, и соответственно она никем не была сотворена) была опережающей время, почти никто ей не пользовался. И даже во времена Рамана Махарши почти никто не понимал ее, и ему часто приходилось давать людям концепцию мгновенного творения (каждый миг из состояния глубокого сна без сновидений появляется «я» вместе с миром и другими). Лишь немногие могли не только понять аждата-ваду, но и пережить ее на опыте.
Но сегодня аджата-вада не является опережающей, она уже стала своевременной и все чаще
Читать дальше →

Не знаю что напишу. Наверное, что-нибудь плохое, надеюсь без матов, а то забанят.
И всё-равно же бесполезно. БЕСПОЛЕЗНО (((
Духовные, так называемые ищущие — это индюки набитые своим я. С капелькой украденного у Мастера нектара и целым морем отрицания и неприятия того, что не моя песочница. Ищущие — грёбаные фанатики и каждый первый, блин, Нео недобитый.
Фу на них. Всё :)

Просветление — это когда игра становится невинной и чистой. В ней есть только легкость и нет никакого напряжения. Ты можешь наконец расслабиться. И быть тем что ты есть. И она не сколько не мешает. Видишь во всем себя. Мама кажется такой красивой.
PS Вода течет по реке и ей даже не нужно «течь». Ей даже не нужно знать, что она река.
А ты даже когда сидишь и ничего не делаешь все ровно напряжен.

— Подумай о розовой обезьянке. Получилось?
— Да, это просто.
— Конечно, обезьянки ведь способные, ей легко думать.
— Приятно слышать.
— Это обезьянке приятно, ушам ведь все равно, а ей важно. Дошло?
— Обезьянка все поняла. (берет с тарелки яблоко). Обезьянка проголодалась и поэтому направила руку взять яблоко, ведь так?
— Яблоки надо мыть! Плохая твоя обезьянка, не буду ее любить, пока не будет делать все правильно!

Читать дальше →

Дружественность — это высший пилотаж, на который вы можете быть способны…

Потому что в дружественности вы любите безобъектно, вы любите как правая рука и левая рука: они дружественны между собой, между ними нет явной любви, потому что — зачем? но они никогда не обидят друг друга, потому что они знают, что являются манипуляторами Одного…
Читать дальше →

Почему вы — это вы? Откуда вы знаете, что являетесь личностью с неповторимым характером и способом мышления? Квантовая механика советует нам не быть столь самоуверенными. Вполне возможно, что все мы не такие уж и разные, как себе представляем.
Читать дальше →