Для чего этот мир развернул свои крылья?
Для чего он несет нас с тобой на крылах?
Для чего эту силу сменяет бессилье,
Пустотой закрывая увертливый страх.

И как брошенный раб, в междузвездной пустыне,
Прижимаемся к жалким осколкам звезды…
И когда исчезаем — лишь выдохнем имя…
Но наш выдох лишь пар, уходящий во льды.

Мы учились не знать, забывать и не видеть.
Укрываться крылом и смотреть в высоту.
Не умея любить и страшась ненавидеть.
Проживая себя, как бедняк нищету.

Это требует силы и требует взгляда,
Не мигая смотреть в это хаос потерь.
Подымая себя из холодного ада,
Без надежд, ожиданий и вер.

Эта чаша кипит, проступает кроваво.
Этот пот называют последней мольбой-
«Будь же воля Твоя! Ты опора и слава!»
И не будет другой.

Абсолютное знание себя заключается в том, что нет необходимости ни знать себя ни не-знать.
Ты не можешь перестать быть собой ни при каких обстоятельствах, можешь только забыться в «себе» убегая от «не-себя».
Шок, боль — и ты убегаешь в этот «спасительный» образ, отделяя боль от себя и «становясь» двумя — я и моя боль.
Или если захочешь освободиться, тогда станешь «свободой» и «жизнью». Я («свобода») и моя «жизнь».

Одна из вещей, которых я немного опасаюсь — это возникновение непонятных мне ситуаций на работе. Точнее, именно в работе. Вылазит какой-то глюк в программе например, и все — поминай как знали — я буду одержим бесом, пока не починю его. Причём это именно одержимость, это не спокойное и рассудительное решение проблемы (а я видел, что так можно, многие так умеют) — это сломя голову несешься на гору, запыхавшись уже давно, надеешься что за следующим поворотом будет вершина наконец, а не очередной вид на уходящую вдаль и вверх дорогу. И никакие передышки не приветствуются, как будто сзади кто-то с плетью. Рано или поздно, конечно, добегаешь и в расслаблении падаешь с улыбкой, но ощущение, что можно было бы не истязаться так… Опять это «можно бы». Думаю оно в сговоре с тем кто плетью свищет. А еще, кажется, там какой-то постулат о том, что я не имею права на ошибку, ибо тогда буду хреновым кем-то там в чьих-то там глазах. Наверное кто-то важный когда-то так мне сказал или я так его понял. В общем-то, ничего нового, захотелось написать. Пока так… :)

Уникальная личность — это личность без прикрас, без ретуши, такая как есть во всех своих разнообразных проявлениях! Радуется — значит радуется, веселится — так веселится, гневается — так гневается и т.д. Она непредсказуема и прекрасна в любом из выражений жизни! Уникальная личность — это спонтанная личность, и это ЧУДО!!! Какой бы ты ни был, ты — ЧУДО ИЗ ЧУДЕС!:)
Читать дальше →

Кто нибудь пробовал увидеть зазорчик, когда появляется правильность своей мысли, к другой — ну например Салика.
Забавно я вам скажу, когда я это увидел. И Салика мысли тогда — обычные.

Периодически на сайт прибывают просветлённые.Это замечательно, побольше бы и разных.Год назад каждый новенький попадал в предбанник и там его банили, тролили, обували в лапти.От неожиданности клиент забывал, что он просветлённый, начинал препираться и ему задавали вопрос:
«А кто это тот кто выпрыгивает из штанов?». По ходу можно заметить,
если нет приятия оскорблений и унижений в виртуале, когда реально никому ничего не грозит, то о каком просветлении идёт речь, т.к. нет «я».
Сейчас некоторые товарищи хотят диктатуры, путая этику общения в виртуале с диктатурой.
Этика на сайтах общепризнана, а вот диктатуру не встречал.
Диктатура говорит о нетерпимости к инакомыслию и это смерть, так как
развитие прекращается.Она нужна только тем кто привык, чтобы за него решали и несли ответственность другие.Это сродни религиозному фанатизму.
В мире относительности нет абсолютного знания и всё, что написано, выражено словами, все концепции и учения это модели.Именно поэтому смешно наблюдать
нетерпимость и драки в виртуале, не можем поделить виртуальное
пространство, ставим колышки — это моё знание, которое будет жить в веках и не прикасайся.
Нет абсолютно верного учения, а указатели можно трактовать по разному. Именно поэтому в Евангелие истину подают притчами, мудрец поймёт, а другие создали сотни сект и передрались.
Давайте будем пытаться быть терпимыми к мнению друг друга.
Одним словом соблюдать этику общения.Кто считает, что обладает истиной, абсолютным знанием, тот
Читать дальше →

Когда молчишь, кажется что молчишь как-то по-особенному. А заговоришь — и оказывается, что говоришь как все…

Что надо сделать с головой, чтобы раздрай, гнев и ненависть принимались по факту, а не позже, как это часто со мной происходит? И принимались не вынужденно, не из-за беспомощности, как пишет мастер Ошо, а из таковости… Таковость негатива, зла и разрушения, она же суровая милость… наверное это самое сложное, что я пытаюсь в этой жизни понять.

Отвечаю всем испуганным:

Под «диктатурой Учения» я понимаю целенаправленное изучение данного конкретного предмета, который называется «Учение ФЭ» (или как там еще), а не других, похожих или родственных предметов.
Если мы находимся в учебном заведении и желаем обучиться тому, что там преподают, мы отправляемся на те лекции и семинары, где излагается интересующий нас предмет. И мы были бы очень удивлены, если бы, прийдя на важную лекцию, мы бы обнаружили, что ее тема и содержание определяеются не экспертом-преподавателем, а сборищем студентов, которые притом настаивают на голосовании или чем-то подобном.
Нас бы возмутило, что студенты срывают занятие, постоянно встревая со своими замечаниями, навязывают преподавателю бесконечные дискуссии и вообще заявляют о том, что они знают предмет гораздо лучше. Особенно возмутительным в наших глазах был бы тот факт, что некоторые студенты имеют в виду совершенно иные предметы, темы или разделы, никаким боком не относящиеся к заявленной теме лекции.

Оказавшись в подобной ситуации, мы чувствовали бы себя растерянными, поскольку возможность результативно учиться была бы подорвана на корню. В этом состоянии растерянности мы бы не знали, куда деваться, и поневоле позволяли бы втягивать себя в дискуссии. Мы бы неизбежно попадали под влияние студентов, кричащих громче или убедительнее, чем другие. Мы вынуждены были бы учиться у них, поскольку голос самого преподавателя был бы при таких раскладах едва слышен.

Насколько эффективным можно назвать такое обучение?

«Диктатура Учения» в моих глазах предполагает (повторюсь) всего-навсего целенаправленное изучение данного конкретного предмета людьми, которые в этом заинтересованы. Это ни в коей мере не означает, что этим людям запрещено иметь собственное мнение или они обязаны слепо принимать на веру те или иные тезисы. В моем личном опыте я ни разу не пережил ситуации, когда Дракон навязывал мне свое мнение и затыкал рот или нечто подобное. Тем не менее, как бы ни проходили наши
Читать дальше →

Я ловил себя соцсетями,
я искал себя в проводах
говорил красиво словами,
пропадал вечерами в стихах
подтверждали меня человеки
заносили в каталог тусы
веселело местами лето
я кидал на люстру трусы
оказалось прошло и не стало
а казалось тогда что жил
что же осень
так быстро настала
ни себя ни тебя не любил
просто мяса куском
просто был