Оно Учение просто, как три копейки,
Мысль, она просто мысль, когда она наделяется
смыслом, случается думание,
Приятие делается не тому, о чем мысль,
то есть не смыслу Мысли, а самой Мысли,
если это понято, все вопросы отпадают,
мысль дает сигнал телу, импульс мысли,
проявляет в теле реакцию,
Приятие делается в отношении того,
что ощущается в теле, возможен обратный
импульс, реакция,
и сново возникает мысль,
и если есть понимание самой мысли,
но не смысла мысли,
за счет Инструмента Приятия,
мысль и реакция растворяются, высвобождается
заблокированная энергия и на уровне (условно)
ума и тела,
это исследование провожу 10 дней, результат,
устойчивый,
Как Идя и Концепция взяты, я-ум, я-тело,
То есть присутствует два объекта, феномена,
При подключении Внимания, происходит,
Соединение двух я, тела и ума,
В единый механим, Ум-Тело,
Разделенность исчезает,
Вот таков путь приятия, в исследовании.
пока все,

Нет в мире ничего, над чем тебе стоило бы ломать себе голову или сердце, когда ты точно увидишь, что все твои сумасшедшие мысли и различия ни на что не годятся…

Номинальный субъект один на всех. В момент реагирования, номинальный субъект выносится за скобки и окрашивается индивидуальными качествами личности. Возникает иллюзия, что это я, такой то и такой то, так то среагировал, а, по обстоятельствам, мог бы среагировать и иначе, или вообще не реагировать.
Ощущение собственной индивидуальности (экстраполирование индивидуальных качеств личности на номинальность субъекта) приводит нас к логическому выводу, что другие так же устроены. Так рождается стойкая иллюзия авторства и вывод, что каждый человек обладает свободой воли и возможностью выбора что то делать или не делать.

Уютно и спокойно…

Есть некие «движения» ума — так называемые «тенденции», «склонности». Которые являются результатом воспитания индивидуума в социально-культурной среде. Сюда входят как детские травмы, так и жесткое многократное повтороение неких правил поведения, несвойственных ествественному функционированию данного организма тела-ума. Это вносит «раскол» во всё еще «единый» ум, разделяя его на «правельно-неправильно», а в последствии — на «я — правильный / я — неправильный».
Безусловно, какие-то социально-культурные нормы необходимы для нормального функционирования общества. Но наделение силой «авторства» ума индивидуума ставит всё с ног на голову, порождая либо чувство гордыни, либо вины. Таким образом уводя в сторону от осознания простого факта, что всё взаимосязанно. И ни что не является исклюдчением. Так появляется страдание: когда «мало» — хочется большего, а когда «много» — все равно мало…
Так воспитан ум. Так построено современное общество.
Учение не дает ответы на вопросы «почему?»,«как?» или «зачем?». Оно лишь само задёт один-единственный вопрос: «КОГО это волнует???». А при нахождении ответа переспрашивает: «Где находится НАШЕДШИЙ, кроме как в мыслях?».
Таким образом, Учение снимает некий «заряд» ответственности с индивидуума. Это может показаться несёт угрозу обществу, ведь кому нужны безответсвенные граждане? На самом же деле освобождается (пробуждается) некая ЖИВАЯ Сущность, способная к Творчеству и Сасоосознанию. Это всё равно что говорить что раб должен быть в цепях, иначе нарушится весь «строй».
Так, при Доверии к Учению возникает некий Запрос на Поиск Себя, на Самоисследование, которое в последствии с Приятием того, что есть, может ОТКРЫТЬ возможность осознания того что есть как оно есть. Без «линз», без искажения.

Основные тенденции современного общества — это соперничество и достижение цели. Так или иначе — это борьба. Таковым и воспитан ум. По сути, ум — это искуственная структура, взрощенная в определённых условиях по определённым правилам в
Читать дальше →

Интересно, что недвойственные учения стали в наши времена еще одним духовным развлечением.
В 60е было напротив — люди, уставшие развлекаться на путях достижения с хиппи-ориентированными индийскими учителями, ехали к учителям недвойственности для короткой встречи.
Сейчас напротив — многие развлекаются через само-исследование, развлекаются и развлекаются.
А ведь недейственность — это такое «учение», которое не требует времени. Поэтому и учением это не назвать, учение — это всегда о перспективе — будешь делать это, будет с тобой то, достижение. «Учение» недвойственности не о том, чему можно научиться в будущем, не о том каким можно в будущем стать, оно о том, что УЖЕ есть, или просто о том, что ЕСТЬ.
Длительные само-исследования, продолжительные наставления учителей… это все — типичный показатель учений достижения.
То что не требует времени, по логике не может стать духовым развлечением, потому что суть развлечения — это времяпровождение. Но стало.

любовь… вот такая метафора: певец с хорошим голосом поет для себя песню. Он ощущает как в его горле вибрации связок передаются воздуху и разливаются вовне прекрасными звуками. Сама песнь неотделена от певца и твориться им с единственной целью: проявить свой потенциал. Само такое проявление и есть радость. Это и есть любовь к собственному творению. Как мать любит плод в своем чреве, который отделен, чтобы можно было любить и в тоже время они с матерью не-два…

«Птицы поют во славу господа»©

Так существование благодаря любви к собственному проявлению манифестирует себя. Эта любовь 10000% безусловна. Некому ставить условия, некому проверять их.

Закон причин и следствий — лишь способ, механизм суть проявления. Упорядочивание потенциального хаоса. Он также неотделен от творящего творение.

Пустота — она не пустышка, это также и Полнота. Полнота потенциала проявляется благодаря Пустотности.
Хороший поэт не имеет в мыслях готовых рифм. Но он полон потенциала проявить их в стихах. Чтобы он мог сделать это его сознание должно быть пустым от других мыслей, так?
Вот этот потенциал поэтического сознания образует в чистоте сознания строфы и рифмы, строчки и кляксы — все, на что способен. А способности безграничны. Выдумать можно абсолютно все. И происходит это просто из любви к этому занятию. Не для чего то. Без цели.

«Что наверху — то и внизу»©

Потенциал любит проявляться в собственной Пустоте. Нет других объяснений и не нужны они. Просто такова природа. И не может быть иначе. Ведь это и называется БЫТЬ.
Вот эти три составляющие Узнавание-Проявления-ТамГдеБылаПотенциальнаяПустота — это основа. Но разделение условно. Это все, что есть. Проявление осознается в себе. Чтобы можно было воспринимать Проявление в виде мира — образуется условный восприниматель. Но он не отделен от того что воспринимается никак кроме как кажущимся отделением.

Поэтому у нашего певца есть еще и уши!!!

Любовь, желание проявиться, разлиться потенцией — это также и
Читать дальше →

еноенвкиыкм

Мне кажется любой человек может дать себе ответы здесь и сейчас, без всякой теории, мастеров, понимания и тд, просто искренне самообратясь и присутствуя с глубочайшей жаждой и преданностью отделять ценное от не ценного, не на основе суждений, а на основе своего прямого знания. Мерилом всего является сердце, центр, основа и сам поиск чего-то говорит о знании того, что мы ищем, неудовлетворённость существует только в контексте удовлетворенности, жажда в контексте насыщенности, потерянность в контексте преданности.

ЕСЛИ БЫ, ДА КАБЫ!