Вчера в моей жизни случилось такое неприятное событие, как смерть моего любимого кота Уксуса.
Я не для того пишу об этом, что бы вызвать жалость. Я хочу поделиться своими внутренними переживаниями. Ведь кот — это всего лишь кот. Он заболел и ушел, он нашел тихое место, что бы не тревожить никого своей смертью. Уже это вызвало во мне громадное уважение к этому бессознательному существу, живущему лишь инстинктами. В то же время, я ощутила в душе огромную пустоту, бессилие и чувство того, что я упустила очень много.
Отступив немного, я замечу, что при переезде я оставила кота у мамы. Он по мне всегда скучал. Я помню взгляд этих желтых глаз, он говорил Не уходи…
А я — Венец Творения, я Человек. Я рассуждаю о высоком, я иду путем просветления. Я даже уже начала считать, что почти достигла… Но смерть этого маленького существа прогнала туман иллюзии. Словно сама вселенная своей незримой рукой потрясла меня за плечо, сказала: Лен, проснись, открой глаза.
И погода была необыкновенная. Мир словно был отражением моей души. В небе постоянно рождались тучи и проливались дождями. Дул сильный ветер, разгоняя в клочья их черные остатки. Взору открывалась лазурь чистого неба и высокие белоснежные облака. Но тут же снова из-за горизонта приносились новые грозы, и кружили и ворчали. И небо переливалось самыми разными красками в лучах закатного солнца.
Так же мои мысли носились в голове рваными облаками. Я видела обрывки иллюзий.
Я поняла вчера что-то очень важное.
Я похожа на слепого, который пытается всем доказать, что видит очень далеко, рассказывая о том, что твориться за линией горизонта, то есть, о том, чего невозможно проверить.
Я возвращаюсь на землю, чтобы продолжить поиски, чтобы познать
Читать дальше →

В продолжение предыдущего моего поста на эту тему advaitaworld.com/blog/21973.html
Вокруг темы денег и собственности advaitaworld.com/blog/free-away/17983.html#cut существует много заблуждений и заморочек. Это сильно заряженная тема для всех людей, и ищущие здесь не исключение.
Основное заблуждение — деньги обладают особой энергией и умение работать, обращаться с этой энергией позволит привлечь их в свою жизнь.
Существует много страхов и суеверий на тему денег.
Деньги это абстрактное понятие, для удобства пользованием которым, придуманы его материальные и виртуальные воплощения в виде бумажных денег, монет, банковских счетов. Каждый человек обладает уникальным набором обусловленностей, которые в определенный момент времени позволяют ему, взаимодействуя с экономической моделью общества, получать результат от своих трудов или просто действий в виде получения денег или услуг. В этом процессе, в определенный момент времени, одни обусловленности накладываются на другие обусловленности, и на стыке обусловленностей разных людей появляется результат в виде перетекания абстрактного понятия стоимости, подтвержденного эквивалентом денег, от одних людей к другим.
И в этом процессе нет ничего мистического. Но вокруг этого процесса в явном виде утверждается чувство авторства, движимое чувством недостаточности. Несуществующий автор, в подтверждение своего существования, придумывает себе функции, в том числе и функции обладания деньгами и собственностью. Обладание деньгами или недостаточность денег приводят либо к чувству гордости либо к чувству ущербности. К этому добавляются страхи потери денег и собственности, зависть к более имущим, неудовлетворенность собой из за неумения и невозможности зарабатывать достаточно денег…
Вокруг этой темы, играя на страхах и алчности людей, процветают множество специалистов предлагающих или привлечь деньги в вашу жизнь или научить вас зарабатывать много денег. Арсенал здесь велик: колдовство, обереги, талисманы,
Читать дальше →

есть то что есть. с этим есть постоянно что то, почему то случается. так?

В программировании используют нотацию:
Имя.Класс.Свойство

Карась.Рыба.Плавание
Белорусь.Трактор.Копание
Андрей.Человек.ВосприятиеОтдельности
Безымянное.Ничто.ЧистоеВосприятие

Последний «уровень»: сам_в_себе_любое_возможный Благодаря чему любое имя.класс.свойство вообще возможно помыслить.

Ученик и Учитель.

Этот существующий мир вовсе не существует, он пребывает только как игра разума, он пуст и представляет из себя только свет Сознания.

2. Нет ни места, ни времени, в которые существовал бы мир, есть только бесконечное великое пространство Сознания.

3. Все это — только воображение, подобное городу, видимому во сне, в реальности есть только пустое ничто, подобное пустому пространству.

4. Мир видится, но не существует, он создан и в то же время не создан, он подобен удивительной ненарисованной картине в пустом пространстве.

Читать дальше →

Желание быть исключительным, особенным, не таким как все — четкий указатель постоянно предпринимаемой попытки «исключить» мысль из мыслей, сделать из нее «мысль исключительную», в надежде, что «исключительная мысль» уже как-бы и «не-мысль».

Ах как жаль, но не из всех правил есть исключения…

спасибо, Дракон. Никаких, никаких ограничений.

Это кто о ком думает?
Чтобы сотворить взаимодействие нужны эти двое.
Мысль мыслится мыслью. Без этого первичного понимания невозможно представить что значит «мыслить». Само на себя.
Без понимания что есть мысль невозможно помыслить ни одну мыслей.
Есть две формы жизни: вечная и конечная. Они проживаются в ключе самого названия: вечная длится вечно, а конечная конечно. Просто такие понятия и все.
Нужно еще одно отрицание. И ничего не останется.

В возрасте 30 лет один невероятно удачливый продавец с Уолл-стрит решил податься в Тибет, уйти в монастырь и предаться скрупулезному изучению духовных наук.
В первый же день своего пребывания в монастыре, когда все его собратья-ученики, робея и смущаясь, толпились в стороне, бывший продавец подошел к учителю дзен и спросил:
— Сколько времени обычно необходимо для того, чтобы достичь просветления?
— Семь лет, — ответил учитель.
— Но в Гарвардской бизнес-школе я был лучшим в классе, я заработал 10 миллионов долларов для «Goldman Sachs» и во время подготовки к жизни в монастыре прошел курсы по управлению временем. Сколько мне понадобится времени, если я буду интенсивно учиться и приложу максимум усилий, чтобы сократить этот срок?
— Четырнадцать лет, — улыбнувшись, ответил учитель.