Все просветлённые! Вы и есть просветление! Если это понятно, об этом можно забыть! Но забыть не может тот, кто не понял :)

Я на сайте новенькая, и поговорив с разными персонажами — увидела и ПРИДУМАЛА ступени просветления. Может так и возникает УЧЕНИЕ?:)))

У просветления много уровней… Вот мой вариант :)))

1) есть я — человек и есть другие люди
2) есть я, другие люди и бог
3) есть я — это бог, а другие просто люди
4) есть бог — он же я, и он же все люди
5) есть большое Я и маленькое Я
6) Всё есть сознание!
7) есть я — мастер и другие ученики
8) есть я — мастер и никого нет
9) Ничего нет! — Абсолют!
10)

Кому было трудно — определится в моём посту — кто вы...? — точно могут свой вариант найти здесь :)))

Слова это просто указатели! Не важно в каком виде протекает учение. Важно, что учение должно течь, а не черпAтся!!!

Diana

Кардиограмма сердца! Вдох(+), выдох(-)
И если выделить маленький отрезок и развернуть пошире,
он похож на скандинавскую руну Эйваз,Your text to link... а если еще упростить, то буква Z зет.
Для обычных людей, не обремененных духовностью, световой день, позитив или негатив, стимул-реакция, днем поругались, а ночь как говорится-помирит!

В белорусском языке день пишется через <дз>ДЗЕНЬ.
При пробуждении, автоматически исчезает смягчающие обстоятельства, буква мягкий знак Ь.
И включается практика Дзен… жесточайший и безжалостный дзен.
Ум=сатгуру=ОТЕЦ активирует разнообразные страхи, убеждения ит.д., МАТЬ=наполненность=проявленный мир, через маленький отрезок времени, их демонстрирует(все, что нравится и не нравится, <+ и — >) =ВОЗЗРЕНИЕ!!!

При просмотре во вне, в миру демонстрируемого, особенно того что не нравится, УМ ставит такую ментальную завесу )))… СИДИ ДУРА-САМ ОТКРОЮ!… когда тебе нужно будет реагировать, оценивать, осуждать, судить=СУДНЫЙ ДЕНЬ!!! (что бы никого не отполировать ))). При проживание всех реакций В ПОЛНЫЙ РОСТ, без избегания и подавления происходит постепенное соединение <+>и<-> = ПЛОД! Наливается! Зреет! Сглаживаются все острые углы, потом чИ-ПОК, и падает!!! Бесконечность!

Есть очень хорошее высказывание… Не учи МАТЬ с ОТЦОМ СПАТЬ!!!
Проявленное и непроявленное- совершенный дуэт!!! Удивляет и восхищает если ДЗЕТКА каким --либо образом пытается избежать(любое вопрошание от Кто Я? и до Кого волнует?) есть ничто иное как избегание, происходит банальный перевод внимания и процесс остановлен, не прожит. Но при действительном пробуждении, Ум=отец всегда-всегда напомнит, на чем остановилась дзетка, и пригласит на танец
Читать дальше →

Для чужого нет места в твоем раю,
А свои продолжают тебя предавать,
А ты выходишь вперед: — я вам спою,
А гортань как продавленная кровать.
Дело дрянь…

Душу в кровь изодрав, напоказ или впрямь?
Для других ты пророк, а свои вразброд.
А может быть глуп народ, а может сам ты – тварь.
Ты им про рай и про ад, а только дело-то дрянь.
Дело дрянь…

Дело дрянь оттого, что один для всех черств и пресен твой хлеб,
И слова, что скрипят на зубах как песок, легче выплюнуть, чем проглотить
Дело дрянь оттого, что таланта нет, и это главный грех.
Если замысел ясен и смысл высок, но сначала ты хочешь мстить.
Дело дрянь…

Один против всех, если не все твое.
«Так!» — услужливо на ухо шепчет проворный бес.
Договор наготове, а капля крови – это один надрез,
И в мире истины нет, и каждая мысль – вранье.
Дело дрянь…

И один на один с целым миром заносишь меч,
И никто не посмеет остановить эту сталь,
И вершится твой суд, но станет кому-то жаль
Жаль этой боли, упавшей на землю с сутулых плеч.
Дело дрянь…

1) Я — я есть, пустое я. Вечное, неизменное, и так далее.
Его путешествие это и есть бесконечный путь постижения Мира.
Всё остальное — местные, воплощенческие штучки-дрючки-трататучки, хороши и плохи, когда прыгают как блохи… ой:-))))) Предлагаю писать это Я с большой, хотя оно при определённых условиях и ооооочень большое, это неощутимое маааааленькое:-))))))
«Я вне объёма восприятия». По канонической школьной схеме, если я не ошибаюсь, это самосознание. У него просто не стоит искать центр, нет его. Если нашёл — стало быть, уперся в окрестности:-), в инструментарий, а не в пустое Я.
Хочется наврать:-))), что оно проявляется через качественность состояния инструментария:-), но это тоже додумки, так как через качественность состояния инструментария проявлятся субъект, если я правильно эту лабуду понимаю.
Самосознание — это не точка сборки, если точка сборки определяет восприятия, так как самосознание ничего не определяет, никак не изменяется (нечему изменяться), оно просто есть… со всеми полагающимися определяющими:-) типа Вечно и так дальше:-)
Может возникнуть соблазн придумать, что самосознание это часть сознания, но это не так… самосознание — вне объёма восприятия.
Процесс, приведший к такому состоянию это не просветление, а то, что я называю практиками первого уровня (быть надо! старое название — чистка зубов:-))))), которые имеют такой побочный (или основной:-)))) эффект, как стабильность этого самого самосознания, за счёт постоянного растождествления с инструментами, которое проявляется в том, что самосознание присутствует при любом их, инструментов, поведении. Объяснить, как так отсутствующее — присутствует:-))) я, увы, не смогу, но знаю (для других бездоказательно), что это так.
Просветление же показало Истинную Природу (поставлю большие буквы:-))) этого Я… чего и вам желаю:-)
2) Различающее сознание — отражение восприятий субъективной реальности.
То самое «зеркало», о котором так много пишут.
Его наличие определяет качество восприятий, но
Читать дальше →

Вопрошающий: Каковы причины страха о том, что подумают обо мне другие?
Станислав: Причины страха скрыты в подсознательных механизмах защиты от разрушения системы мышления. В Вашем случае страх создаёт ум, защищающий таким образом существующие в нём убеждения и представления.

В: Но ведь, кроме моих убеждений, есть ещё мнение других людей.
С: Другие существуют в Вашем уме как представления. Ваш страх вызывается тем, что существующее представление ума может не совпасть с новым. Это внутренний конфликт, который проецируется умом и кажется внешним из-за связанности чувств и мыслей.
В: Как избавиться от такого страха?
С: Для этого необходимо либо исследование себя, либо проработка конкретной проблемы. Зависит от того, сколько Вы готовы приложить усилий и какой хотите получить результат.
В: Я изучала, изучала, изучала, осознавала, что мне нечего бояться, и как только шла получать опыт, так сразу обламывалась и только сильнее закрывалась.
С: Значит, исследование проводилось не должным образом и не были устранены корневые причины страхов. Осознания механизма страхов не произошло, и всё осталось на уровне идей ума. Ваш страх вызывается неразрешённым конфликтом убеждений в уме.
В: Чтобы избавиться от конфликта, нужен опыт, который доказывает, что это не так?
С: Нужно исследование, чтобы увидеть истинные причины этого конфликта.
В: А Вы можете назвать основные причины этого конфликта?
С: Конфликты возникают в результате несовпадений создаваемых умом представлений с происходящим или между собой.
В: Вот-вот, точно, представление о себе, но ведь я вижу, какая я, что я хуже других.
С: Хуже или лучше — только оценки ума, они и вызывают конфликт. Вы не можете быть ни лучше, ни хуже, чем Вы есть, Вы не можете себя видеть, это всё — представления ума.
В: Ну да, ум судит по прошлому опыту.
С: Вы видите лишь представления ума, основанные на иллюзиях, созданные его идеями, связанными с эмоциональными переживаниями. Связанность
Читать дальше →

снова и снова влюбился в эту композицию ©
Читать дальше →

Всякое учение неизбежно заслоняется разумом, и превращается в чудовищную профанацию.
Какая разница, сколько голых улыбающихся стариков ты исследовал вдоль и поперек, и повесил их фото у себя в спальне?

Международная психоаналитическая ассоциация IPA

Восемь личностных качеств, необходимых для того, чтобы разбираться в людях!

1. Опыт ( Experience). Для того, чтобы хорошо разбираться в людях, прежде всего необходима зрелость! Это подразумевает не только достижение определенного возраста (30 лет или более того), но и богатый запас опыта взаимодействия с человеческой природой в самых разнообразных и запутанных ее проявлениях!Юность видит людей в узкой перспективе своего ограниченного опыта, и когда юных людей заставляют судить о тех, чья жизнь значительно отличается от их собственной, они часто обращаются к незрелым и несообразным клише, вроде: «старик отстал от жизни», «нормальный чувак» или «не прокатит чувак» и т.д.!

2. Сходство ( Similarity). Это требование того, чтобы человек, который пытается судить о людях, по своей природе был похож на того человека, которого он хочет понять. Экспериментальные исследования показали, что те, кто точнее оценивают какую-то черту в другом человеке, сами в высокой степени обладают этой чертой. Но корреляция здесь не абсолютная, и все обстоит не так просто: подвижность воображения одного оценщика может оказаться ценнее, чем огромные запасы неиспользованного опыта другого!

3. Интеллект ( Intelligence). Экспериментальные исследования вновь и вновь подтверждают тот факт, что существует некоторая связь между высоким интеллектом и способностью точно судить о других людях. Вернон Вульф обнаружил, что высокий интеллект особенно характерен для тех, кто точно оценивает самих себя и незнакомых людей, но если оценщики хорошо знакомы с теми, кого они оценивают, то опыт до определенной степени может заменить исключительный интеллект.

4. Глубокое понимание себя ( Insight). Правильное понимание наших собственных антисоциальных тенденций, своего притворства и непоследовательности, собственных сложных мотивов обычно удерживает нас от слишком поверхностных и простых суждений о людях. Слепота и ошибочность в понимании нашей
Читать дальше →