Задачей формации Free Away является не только работа с учениками, но подготовка Мастеров высочайшего уровня ясности и различения, обладающими сильным и точным ударом! Это Учение предельной ЯСНОСТИ, кристальной ТРЕЗВОСТИ и подлинного ПРОБУЖДЕНИЯ от сна «разделения»! Нам не нужна массовость, не нужна шумиха, не нужны новые члены, которые в тайне жаждут «достижений». Это Учение не сделает вашу жизнь лучше, и не усовершенствует вас самих. Оно заставит вас распрощаться со всеми надеждами и ожиданиями. Поэтому во все времена оно было востребованное лишь единицами.

Я хочу высказать, то что получил, через опыт применения Учения на практике.
И возможно в последний выделенный абзац можно все таки добавить.
Применение Учения, делает Вашу жизнь лучше, более творческой, спокойной, уравновешенной,
Знания приобретенные (социальный сектор-)приобретают Яркую окраску, появляется возможность доносить материал лекционный, теоретический в лекционных залах, более в доступной и понятной форме.(личный опыт)
Открывается творческий потенциал.
Раскрывается голос, появляется возможность, обалденных публичных выступлений.
Профессиональные знания, знания когда то полученные давно в период учения в профессии, всплывают в больших объемах, и в четко разложенными по полочкам.
Раскрывается писательский и поэтический потенциал.
Восстанавливается память(запоминание), но не фиксация.
Поэтому в жизни все меняется, улучшается, меняются и отношения с людьми.
Учение делает жизнь СУПЕР-жизнью.веселой, радостной, восхищенной.
Вот так то.Это только начало.Спасибо. учению.Оно
Читать дальше →

Давно хотел написать, в итоге назрело.

Очень четко помню момент, когда понял относительность слов.
Это произошло на пике моего интереса к иностранным языкам (знаю в той или иной степени польский, украинский, испанский, английский. ну и родные русский и белорусский само собой)

Помню размышлял на тему того, что предмет, например стол, один — а слова в разных языках, указывающие на него разные: стол, table, mesa и т.д.
Да и при слове «стол», каждый представляет свое :)


Казалось бы банальщина, но в этот момент я окончательно понял, что слова вообще не имеют отношения к тому, на что они указывают.

Читать дальше →

advaitaworld.com/blog/free-away/20460.html

осознанность естественно чиста. В ней нет никаких практик, которые нужно было бы выполнять: в ее природе заложена естественная способность познавания. Это великое воззрение естественного состояния присутствует в тебе самом: пойми, что его нигде не нужно искать.

Вот еще один коан от мастера. Любимый указатель всех лентяев. Практики выполнят не нужно, искать ничего не нужно, все уже есть. Если бы сам мастер не противоречил этому в нижеследующих строчках:

Старик, практикуй истинный смысл! Прими эту практику близко к сердцу! Не путай слова и смысл! Не разлучайся со своим другом, усердием! Обними всё своим вниманием! Не трать время на праздные разговоры и бесцельную болтовню! Не преследуй заурядные цели! Не тревожься о потомках! Не слишком заботься о еде и питье!

Так что говорит мастер, когда говорит об отсутствии практик? Эти слова невозможно понять не получив прямого введения. Наиболее близкой метафорой будет, не цепляйся за кусты, когда сползаешь в бездну. Или не бей руками, когда идешь ко дну. Практика всегда выполняется ради чего то. Того что важно, а важность есть у важного, получаем замкнутый круг. В котором все что ты делаешь, или не делаешь усиливает то против чего ты борешься, или то что ты принимаешь.
Собрав основу, мастер дает тебе костыль, за который ты держишься, но этот костыль летит вместе с тобой, его нигде не нужно искать, но и опереться на него невозможно. Держась за него ученик тем самым не хватается за другие опоры. Так Мюнхаузен вытаскивал себя за волосы из болота.

Если ты именно так понимаешь воззрение и хочешь применить его на практике, то, где бы ты ни был, — ты всегда в ритоде своего тела.

Гуру говорит что это путь для мирян, нет никакой необходимости уходить в затворничество

Что бы ты ни видел вокруг себя, — всё это естественно возникающая проявленность и естественно пустая пустота: оставь всё как есть, ничего не создавая умом. Естественно освобожденные проявления
Читать дальше →

Любое Учение, необходимо провести через опыт, непосредственный опыт,
Живого общения, и применения полученного знания.
Знание об этом, это хорошо)), но получив опыт через живое общение(трение) с социумом,
я получаю познание того, как это работает в реальности(хотя можно сказать, что любая реальность, это иллюзия, воспринимаемая за реальность)но жизнь она происходит и является нашей физической реальностью. Есть тело, тело реагирует, оно живое, оно имеет потребности.
И это правда, и об этом все знают.
Оно поддается воздействию, оно напрягается, расслабляется, сжимается разжимается.
Когда ты один, оно ведет себя так, когда ты попадаешь в место где много людей. оно тело ведет себя по другому, и природа тела реагировать.(возникает трение с внешним, а это хорошая возможность применить Учение.)
И получив опыт, увидеть и почувствовать, как происходит реагирование, и как проявляется Я-Автор и другие я., конечно цель Учения это приятие того, что нет никакого Автора, и в этом случае нет фиксации и отождествления, чего либо., с кем или чем либо.
" Когда никого нет, ты можешь чувствовать себя отшельником, но стань Им, находясь на базарной площади"
— так говорил мастер своему ученику.
Но… посмотрим, получим опыт, познание того, как на самом деле. В общем это увлекательно и интересно. Меня радует такая возможность,
Познание того, как взаимодействуют системы восприятия, реагирования, обоняние, слух,
Получить обратную связь, от внешнего, хоть и иллюзорного но, реального в общем то мира.
Никто не отменял, работу, общение, развитие и проявление в социуме.
Наверное исходя из Учения, важная часть жизни Это само-реализация- через Учение.
Не уход из социума, а наоборот присутствие в нем, и при этом Благодаря Учению достаточно Успешного присутствия. С учетом знания учения, и овладения Знанием…
Одно дело когда ты сидишь в комнате, занимаешься само-исследованием, понимаешь и знаешь знание. и прикладываешь Учение ко всем Местам, совсем другое, когда ты выходишь в жизнь и получаешь много
Читать дальше →

Привет всем, я так же как и многие другие, зашел на этот сайт, под ником, скрывая истинное имя.
Это давало возможность писать, нападать, подначивать, я совершенно не врубился в начале что тут происходит,. Пытался всунуть свое, но меня лихо отбривали
и в конечном итого забанили, так как моя голова не понимала что и как,
НО вдруг Оно случило Учение начало работать
Время шло целая неделя, когда стало доходить что и как.
Что хочу сказать, такой недели у меня в жизни не было никогда.
Интерес большой. Учение, которое затронуло меня. Начало работать.
Все прояснилось, и прояснения все больше и больше.
Результаты чисто социальные,
я наконец то начал писать, вспомнил буквы.
Последнее время ничего не читал, кроме специальной литературы, необходимой для работы.
Появился интерес именно к чтению, и пониманию.того что читаю.
Изменился голос… начал петь, хоть в церковный хор записывайся, тяну все ноты, тембр объемный, все вокруг вибрирует.
Начал писать книгу., а начинал, вернее делал попытки в уме лет 10 назад.
Если брать эмоции, реакции, ощущения, ментальные процессы, я мог и до учения, растворять,
через дыхание, напряжение, расслабления тела.
Для меня все эмоции были сведены к сжатию, и разжатию.
Эмоции мною не проявлялись никак я их растворял, через тело.
Но был один момент, растворялись и радостные.активные. восхитительные эмоции.
Я выглядел слегка пассивным, и инертным.
Учение раскрыло эту грань, через Я-автора, стало происходить все иначе.
Не стало определения эмоции, есть и есть, Я-автор становиться спокойным и рассудительным.
Можно сказать бездельником совсем становиться, ушел в медитацию.
Вчера ехал в поезде, была проверка Для Меня и Я-Автора, общение с людьми, разговоры, принятие простых, обыденных бесед, без определения, на кто есть кто.
Автор вчера отдыхал, думаю, даже обиделся.Но я его пригласил почитать книгу»Ловушки просветления», я в последнее время плохо воспринимал читаемое.
Ну вот Автор с удовольствием поучаствовал, все мне прояснил, разьяснил.Было приятно с Ним общаться.с
Читать дальше →

advaitaworld.com/blog/free-away/20422.html

Гуру направил свой посох в сердце старика и дал такое наставление

Уже одна эта фраза полностью перечеркивает все представления ищущих о возможности постижения без мастера. Посох это удар, удар направленный в открытое сердце. Как известно удар в сердце смертелен. В этот момент и произошло чудо смерти и нового рождении. Следующие строчки это подтверждают
Слушай, старик! Загляни в пробужденный ум своей осознанности!

Мастер говорит осознанность пробудилась, произошло прямое введение в естественное состояние ума, основа собрана

У него нет ни облика, ни цвета, ни середины, ни краев.

Другими словами, ты никоим образом не можешь зарегистрировать, то что не имеет никаких признаков

Во-первых, он никогда не возникал, он пуст.

Более того, это не значит что есть что то нерегистрируемое. УМ никогда не возникал
Во-вторых, он не имеет места пребывания, он пуст.

И не возникнет

Наконец, он не имеет цели, он пуст.
Эта пустота ни из чего не сотворена, она чиста и обладает способностью всё познавать.

Мастер указывает на неотъемлемое качество познающей природы
Это то качество которое позволяет одному электрону не столкнуться с другим
В человеке это происходит как самосознание. В этот момент и начинает действовать вирус самоопределения. Возникает ложное описание мира как Я и МИР. Весь язык описания двойственен и поэтому мастера говорят парадоксами в которых начало фразы противоречит ее окончанию.

Если ты понял это и распознал ее, — значит, ты узнал свое естественное лицо. Ты понимаешь природу вещей, а значит, постиг природу ума, уяснил коренное состояние реальности и отсек все сомнения касательно вопросов знания.

Фраза выстроена так что указывает на некого понявшего это и позволяет ложному самоопределению оседлать познающую природу. Человек читает: ТЫ узнал, ТЫ понимаешь, ТЫ пробудился. Вор одел форму полицейского и начал ловить себя.
Но другой возможности говорить нет

Этот
Читать дальше →

advaitaworld.com/blog/free-away/20409.html

После этого он сказал:
Великий учитель, обрати на меня свою доброту. Во-первых, я необразован. Во-вторых, я не силен умом. В-третьих, я стар, так что элементы моего тела уже износились. Прошу тебя, дай старику, что стоит на пороге смерти, учение — легкое для понимания, способное полностью устранить сомнения, простое для освоения и применения, имеющее действенное воззрение, которое помогло бы мне в будущих жизнях.
Гуру направил свой посох в сердце старика и дал такое наставление:


Когда читаешь эти строки, то в большинстве случаев думаешь, «Я то образован и не буду скромничать умен, а элементы тела еще в полном порядке. Так что ко мне это не относится. У меня еще целая жизнь в запасе».

Как наивны те кто кичится знаниями и здоровьем. Сколько ни читай священные тексты, как ни изощряй свой ум в логике, понимание все так же будет ускользать. Старик говорит, что не только тело, но и его ум уже не так силен. Состояние пожилых людей напоминает долго длящуюся болезнь. Их способность к пониманию нового притуплена. Ум занят болезнями тела и мыслями о неизбежном конце. Конечно не все утрачивают ясность ума, но в данном случае есть прямое указание, что для учения это не может служить преградой. Мастер не общается с личностью, независимо от того в здравом она состоянии или нет. А для разговора бытия с бытием ничего не нужно.

Более того, старость и болезнь сбрасывают всемогущего «автора своей жизни» с пьедестала. И обретя бессилие ученик готов к восприятию учения. Настоящее учение очень просто, но его простота недоступна пребывающим в самомнении и гордыне.
Даже полностью открывшись мастеру ученик пребывает в сомнениях. Его ум не успокоен и хочет привычной пищи. Это заставляет мастера давать учение облекая его в слова, поэтому ученик просит учение, имеющее действенное воззрение.
Обратите внимание что мотивация старика вполне эгоистична. Он хочет для себя благих перерождений. Это очень искренняя позиция
Читать дальше →

Когда Ученик приходит к Мастеру, зачастую, он не вполне отдает себе отчет в происходящем!
И хоть Мастер честно и открыто говорит, что будем оперировать мозг, причем без анестезии, многими это воспринимается как шутка.
Но, когда черепная коробка оказывается вскрытой, и вы видите собственный мозг, то бывают разные непредсказуемые последствия!
Под вскрытием мозга я тут описываю все те подавленные и скрытые эмоции мысли и фиксации, которые при встрече с Мастером освещаются и выходят на поверхность.
Это практически всегда неприятно!)))
Поэтому чаще всего «пациент» делает ноги.))))
Это очень сложный момент в Учении, именно здесь проверяется доверие, запрос.
И этот момент НЕИЗБЕЖЕН!
Этого не избежал никто! И ВЫ НЕ БУДЕТЕ ПЕРВЫМИ!))))
Это просто надо понимать, что неизбежно, испытать боль, когда отрывают повязку от гнойника!
Если этого понимания нет, то лучшее, что вы можете сделать — это СДЕЛАТЬ НОГИ!))

Когда великий гуру Падмасамбхава пребывал в Великом Ритоде в Самье, ему в течение года служил Шераб Гялпо из Нгога, необразованный человек шестидесяти одного года от роду, который имел сильную веру и глубоко почитал учителя. За всё это время старик никогда не просил дать ему учение, и учитель ничего ему не предлагал. Когда спустя год учитель собрался уезжать, этот человек из Нгога поднес ему мандалу, украшенную цветком, на который ушла унция золота.

Почему текст начинается не с поучений Падмасамбхавы а с описания отношения ученика к учителю. Преданный ученик полный доверия к учителю не просит дать ему учение, а терпеливо ждет, понимая что мастер лучше него знает когда передача учения будет наиболее действенна. Состояние ученика можно сравнить с измученным жаждой человеком, который подходит к воде, но сохраняя достоинство пьет ее аккуратными маленькими глотками. Это говорит о его силе и готовности принять учение. И только тогда, когда ученик был готов, это выразилось в том что он не только потратил все свои сбережения на подарок, но и осмелился задать вопрос, возникли обстоятельства при которых передача учения оказалась возможна.
Современный человек, изуродованный железном веком, всеобщего безверия и цинизма. Утративший уважение к учениям и мастерам, запуганный призраком тоталитаризма и на генетическом уровне пропитавшийся тысячелетиями войн и диктатур, не способен на эту простоту и открытость. Учение должно трансформироваться пытаясь найти путь в эти окаменевшие души. Посох мастера все так же подымается на сатсангах и встречах, но как редко навстречу приходит простота и искренность ученика.
Сейчас, когда мы начали проводить встречи по скайпу я познакомился с новыми ищущими и могу уверено заявить, что трудно переоценить возможность встречи глаза в глаза. За текстом можно спрятаться даже от самого себя, в личной встрече это не удастся. И когда возникает резонанс, происходит маленькое чудо понимания, но уже через 5 минут привычные тенденции берут вверх, и
Читать дальше →

Исцеление познающей природы это не только понимание. что Я это не более чем мысль, но и утрата чувства Я. Самоотождествление исчезает на глубочайшем интуитивном уровне. Я превращается в удобный способ описания, под которым ничего не стоит. И даже то, что называют душой, дживой, воспринимается как одно из украшений бесконечного узора уникальности. Смерть, того чего не было рождает то, что всегда было.
Все страдания имеют одну причину, это неизбежное исчезновение меня. Эта мысль лишает энергии и уничтожает любой смысл. Зачем жить, если придется умереть? Цепляясь за соломинку, человек создает фантазии, о вечной жизни, о чистых землях Будды, о стране счастливой охоты. НО, ТО, ЧТО РОЖДЕНО, НЕИЗБЕЖНО УМРЕТ даже если пройдут миллионы лет. Все, что имеет начало становится заложником времени и исчезает в всепожирающей пасти Кроноса. Жалкие попытки растянуть Я до абсолюта, назвать его нерожденым и не умирающим рушатся еще в этой жизни, вырывая все познавших «просветленных» из теплой норки безличностного пребывания.
Пробуждение из этого сна отдельности означает только одно. СМЕРТЬЮ СМЕРТЬ ПОПРАВ человек воистину понимает, нет того кто умирает. Нет того кто родился, нет того кто живет, и нет того кто умрет. Это наполняет энергией и смыслом придает важность и легкость каждой минуте бытия.
В сердце, утратившего Я рождается ХРИСТОС. Он сходит в ад бессознательного и освобождает страдающие частички уникальности. Омрачения, яды, внутренний негатив, преображаются в ясность и любовь.
ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ, ВОИСТИНУ
Читать дальше →