3 Драгоценности:
1. Человеческое рождение.
2. Учитель и Учение.
3. Духовная практика.

Видео: 3 Драгоценности

Учение — это НЕ поэзия ни о чём.
Учение — это подробная инструкция, руководство к действию, система методов.

«Опирайся на Учение, а не на личность Учителя!»

Будда.

Честность и добросовестность тех, кому многие вверяют​ свою душу, необходимо установить при помощи объективных критериев. По каким характеристикам можно определить честность духовных учений и учителей:
Читать дальше →

На любимой площадке давно пошла течь,
И в этом Ниле миллионов суждений
Выловить правду стало сложнее,
Чем из новостных ресурсов Северной Кореи,
Словно забыли заветы дедушек Уэйна, Вэя и Кена
Щипотка адвайты и вот уже схема,
Как под видом личных обид
Распять оппонента — это по ходу в генах,
Остались ещё чертежи и планы
Маркса и Ленина — «Как построить коммунизм на костях»
Лучше вспомнить Марка Аврелия,
Стоицизм и война за правду
Бхагават Гиту, Йогу Васиштху, где так же учат об этом
Их мы пока не в силах понять,
Ведь если ты можешь убить, значит ты готов умирать
В этом отличие воинов света
От тех кто хочет хайпа и мести
Рай терапевтов, типа Зигмунда Фрейда,
А стих лишь намёк, что противник гораздо сильнее,
Поэтому тонет сайт Мир Адвайты,
Но кто знает, когда милость вскроет
Все карты от мистический Майи
И можно будет спокойно пойти выпить чая:)

Нарисовалось, что сказать. Основано на ответе для Бамбуки. Что делать, кто виноват, почему я разваливаю сангху, и почему мне нечего сказать .

Сангха, это сангха. Давайте смотреть:
Нет речи ни о каком делении сангхи.
Что такое Сангха? — это сообщество, объединённое интересном, духовным.
Скажем так, все мы с вами «Сангха Ищущих». Все все до единого: зарегистрированные и не зарегистрированные пользователи АВ, тот, кто пишет и тот, кто молчит, однажды зашедший сюда, и тот, кто никогда здесь не был, духовные ищущие по всему миру это наша с вами Сангха. Случился с вами поиск, ты в Сангхе. Нас объединяет интерес и жажда к Пробуждению.
И вот ты отправился в поиск. Есть учителя, есть ученики, есть интересующиеся. Есть люди, у кого один учитель, у кого-то их несколько, есть те, кто ищет учителя, есть и самостоятельные. Основой твой посыл, как ищущего- решить беспокоящие тебя вопросы!

Каждый, согласно его интересу, двигается в своём направлении.
Далее мы делимся на другие сангхи: буддисты, адвайтисты, адвентисты, ученики free away и т.д.

Мы же с вами собрались здесь, на Мире Адвайты. Общаемся на темы Учения, делимся опытом, учимся, и, кто во что горазд.

И вот сейчас пришёл в это сообщество человек, и сообщает о том, что: она ученица Феликса Комарова, он её учитель. Однако, его учительство в ее случае вылилось в сексуальные домогательства!

А почему? А потому что поиск может закончится не только пробуждением или свадьбой, но и такой вот или подобной историей!

И это единственное, что нам нужно знать!

Далее классика:
* Можешь, исследуй что Тебя волнует и задевает? И как ты к этому пришёл
* Не можешь, погрязни в рассуждениях

И очень здорово когда есть Учитель. Действительно компетентный Мастер своего дела. Который будет учить тебя, поможет. Не будет ставить на тебе эксперименты, и манипулировать. И это тоже нужно
Читать дальше →

И снова здравствуйте! На этот раз об эго)

https://youtu.be/uvjhYjjjTLM

Попался на глаза пост в вк, знаете такие группы для молодых мам, там всякие развивающие игры и прочее прочее, так вот суть поста, что ребёнок к 5 годам должен кучу всего уметь, и складывать и фигуры рисовать, и знать всякие названия типа города, ориентироваться в пространстве и куча и т.д. и т.п.
Например Эйнштейн до 5 лет вообще не говорил, как и великий тренер Мишин А.Н.
Томас Эдиссон ни одного класса школы не закончил, был на домашнем обучении и стал великим учёным, как и мистик Экхарт Толле, учил только то что ему интересно было. Кто определил критерий, что нужно именно так учить и в таком-то возрасте? Мне почему-то кажется, что если просто любить ребёнка, не нужно все это, он сам спокойно наблюдая внешнюю среду адаптируется, просто гуляя по улице, в магазин, сам придумает с родителем или с друзьями какие-то игры. А когда идёт навязывание с детства именно правильной картины мира, то естественный поток обучения просто прерывается, я хочу сказать, все эти детские сады, школы, дошкольные программы обучения, они наносят громадный вред психике. Ведь мы же по сути, сейчас занимаясь учением, пытаемся разблокировать или переписать те неверные установки, что нам прописали с самого детства, делаем практики, согласно нашим умственным наклонностям, ищем хобби, любимую работу.
А как вы считаете, нужно ли ребёнку уделять много внимания на обучение и социализацию или это будет только
Читать дальше →