4 марта 2015, 00:06

Как не наступать на одни и те же грабли многократно и что делать, если все же наступил, в контексте учения проживания:)

Когда наступаешь на на одни и те же грабли многократно, есть повод призадуматься! Возможно, даже придет мысль — так быть не должно! Но это всего лишь МЫСЛЬ, а не другой вариант. А грабли уже ударили по лбу и надулась большая шишка. А мысль как пришла, так и ушла. Ты не можешь не наступить, если уже наступил! Так вот, если наступил, бери эти грабли и(или) метлу и начинай убираться!!! Пора!!! Выметай многолетний поднакопившийся мусор из всех потайных закромов. Мастер может показать место, а убираться придется самому! Да, и не забудь приложить лед ко лбу, ну или мужественно терпи, превозмогая боль! На грабли наступаешь оттого, что знаешь, как должно быть. И этот правильный вариант, тиражируется из раза в раз в мультимедийных фантазиях, а потом претворяется в жизнь, вызывая разного рода искажения восприятия. Как только замечаешь, что программа запустилась, тут же переводи внимание на то что здесь. Поможет уборка или тяжелый физический труд — валуны носить и перекладывать с место на место (до изнеможения), пока вся дурь не выбьется! Еще, как вариант, сильно хлопать в ладоши, отбивая ритм, и ногами тоже:) И вытягивать, вытягивать внимание из всей этой ментальной лабуды. Когда человек говорит, что он знает, как поступит другой человек в той или иной ситуации или не знает — уже проекция сработала. Поздно! Грабли не дремлют!!! Вперед — отжиматься, бегать вверх-вниз по лестнице, носить ведра с водой, подметать и мыть полы! И т.д… Пока не рухнешь без сил и будешь не в состоянии фантазировать! Чашка горячего чая на ночь и сон — крепкий здоровый сон! А утром проснешься, а ведь не случилось!:)
Читать дальше →
24 февраля 2015, 02:58

Раф: учитель или клоун?

Захотелось написать про Рафа (Сашу).
Агрессия — совершенно уникальное и в то же время обычное явление как в учении так и за его пределами. Сталкиваясь с агрессией и яростью в повседневной жизни как мы реагируюем? Да как обычно, начинаем защищаться. Привычная реакция и обратная агрессия во сто крат, либо сильная обида и чувство ущербности, роль жертвы не за горами, бежим к товарищам по горю, кого так же обидели, ну или к тому кто по крайней мере выслушает жертвуя жилеткой.
Со временем мы научились хорошо справляться с такими ситуациями, а сценарий раз за разом повторяется. Панцирь все тверже. У самых изворотливых полная равностность в выражении эмоций, то есть внутри все кипит а снаружи фальшивая улыбка, это один из самых опасных вариантов, там копится до поры до времени, а потом уже за последствия никто не отвечает…
Возвращаясь к Рафу, к той энергии которая даже виртуально задевает многих, причем всех по разному, кого-то бесит, иных приводит в восторг, но несомненно будоражит что-то внутри… можно сказать эта энергия и есть ключ, ключ к себе, то есть когда так сильно что-то задевает, особенно если направленно лично, очень больно, очень точечно, то это и есть великий шанс! Можно годами лупиться в учении оттачивая камни знания, прекрасно владея терминологией и отменно жонглируя шарами ментального постижения, но так и не научиться проживать, а можно прочувствовать эту энергию один раз чтобы в последствии изучать ее с любопытством, а не отталкивать с неприязнью. Не дискриминируя, но приглашая показать себя на физическом уровне, позволить ей пролиться через себя, не оставляя ни капли, это облегчение, блаженство, пропустить такой заряд энергии через почти атрофированное тело.
Дракон дает учение проживания, так вот это один из шансов воспользоваться возможностью прожить.
С каждым разом позволяя энергии проходить сквозь себя, мы создаем пространство для расширения, это буквально ощущается на физическом уровне, ты становишься полым как бамбук и ничто не может
Читать дальше →
10 января 2015, 17:00

Учение проживания или Учение тошнилово ?

Мне кажется некоторые участники форума Учение проживания, перепутали с Учением блевания. Вызывают друг у друга блевотную реакцию и тошниловку. И извергают друг на друга это тошнилово? Видать очень много накопилось тошноты за годы терпения.
7 декабря 2014, 04:39

Медные трубы.

В сказке испытание «медными трубами» связывается с испытанием славой и властью, но в моем понимании это — испытание силой.

Когда мы фантазируем о том, чтобы мы сделали, будь у нас сверхспособности, абсолютная власть или нечеловеческая сила, мы либо представляем себя удовлетворяющим самые темные желания, либо благодетелем-супергероем, использующим свою власть исключительно в добрых целях. Но то, как мы будем вести себя на практике — всегда отличается от этих фантазий.

Дело в том, что наша жизнь построена с учетом определенного энергетического уровня. Есть образ жизни, и соответствующее ему количество силы. Если силы становится меньше, мы не можем функционировать, как обычно, несем потери в различных сферах. Если уровень силы внезапно становится больше, то мы не знаем, куда приложить эту силу. Образ жизни как привычка все равно сильнее, чем тот избыток энергии, который обычно выпадает на нашу долю. Кроме того, мы привыкли ИСПОЛЬЗОВАТЬ силу, а не подстраивать образ жизни под нее. Лишняя энергия требует особого обращения, как требуют его новые пространства, большие суммы денег, солидное имущество. Любой избыток сам по себе может стать большой проблемой, если нет навыка освоения более высокого уровня.

Самая распространенная ситуация такова, что если человек получает некоторое количество лишней силы, и при этом не получает инструкций (или не имеет навыка) о том, как с ней обращаться, то первое, куда пойдет эта сила — на усиление и укрепление уже известных человеку схем поведения, а так же на усиление внутренних конфликтов и личностных проблем.

Это очень распространенный пример: скромный и интеллигентный человек, почитающий и уважающий свои авторитеты, получив силу, грубо свергает их, забывая обо всей своей прошлой «благости».
Когда уходит страх, приходит сила. И чаще всего первое, во что она выливается — это либо в эйфорию, либо в агрессию.

И то, и другое можно рассматривать как сброс лишней энергии, которую эго-система не может переварить.
Испытание
Читать дальше →
6 декабря 2014, 19:01

Исследование. Часть 3. Доверие Мастеру.

предыдущая часть

Доверие Мастеру

Все вышеизложенное является лишь сухим текстом, теорией, которую даже если мы и выучим наизусть — никак не поможет уму со взрослением, пока не начнется собственное исследование, проживание теории на практике.

И как бы легко и просто не была изложена теория, сколько бы книг мы не прочитали, как бы легко они не были поняты — на практике все оказывается намного сложнее.
Ведь приходится усомниться во всем святом, во всех своих истинах, в себе, в Боге.
Поэтому даже просто исследовать что-то самому может оказаться очень болезненным. Весь этот процесс на самом деле не очень приятный, т.к мы словно отбираем игрушки у своего детского ума, одну за другой. И уму это очень не нравится. Он сопротивляется как может. Он словно копил всю жизнь деньги, а оказалось что это вовсе не деньги, а просто бумажки, но даже понимая это, расставаться пусть и с бумажками просто так он совсем не намерен.

А что делает ребенок в магазине, когда мы отбираем у него игрушку, которая ему на самом деле совсем не нужна и которую мы не собираемся покупать?

Вот отсюда и рождаются истерики и т.н откаты, которые мы неоднократно наблюдали и на этом сайте.

Ум кричит: мне больно, почему меня никто не любит не жалеет, отдайте, мое, это несправедливо, вы неправы, ничего вы не понимаете, я лучше вас знаю что да как, я 20 лет этим занимался и теперь Знаю, у вас тут секта, на самом деле Мастера и великие книги имели в виду..., все ваши Мастера это фикция, и вообще: выйдете все из Интернета, я хочу побыть тут в тишине и одиночестве!

Так работает детский ум.

И очень сложно начать взрослеть самостоятельно.
Ведь просто не на кого опереться, не с кого взять пример, т.к. 99,9% людей в социуме живут с детским, притязающим умом. А детский ум всегда очень любит смотреть на других и подражать им. Так ребёнок копирует своих родителей и тем самым учится жить в этом мире, где кроме как на родителей больше не на кого положиться.

Поэтому так важно доверие
Читать дальше →
6 декабря 2014, 19:01

Исследование. Часть 2. Первый шаг.

предыдущая часть

Про Первый Шаг

Есть разные понимания, что же такое Первый Шаг и я не имею цели рассмотреть их все и найти более правильный Первый Шаг, объявив этим самым тут новые Абсолюты, которые как мы уже догадываемся будут лишь очередными посягательствами на Истину, которая никогда не сможет быть найдена, а значит можно сказать что и вообще не существует.

То как я вижу, Первый шаг — это т.н Великое Сомнение — когда мы начинаем ставить под вопрос все, в чем убеждены на 100%, что это так. Все идеи, за которые мы готовы спорить до посинения, что это так, а не иначе.
Начиная от <действительно ли Земля круглая?>, продолжая моим имуществом, моими отношениями, моим супер духовным, истинным мировоззрением итд., а также вопрошанием <есть ли Бог?> и < есть ли я? > и если есть, то что это или кто это?

Пока нам есть что доказывать кому-то или самому себе — у нас есть найденный Абсолют, за который мы и держимся.

По сути найденный Абсолют — это любая концепция, любая мысль, которой оперирует ум для построения своих конструкций и заключений.

Так вскоре мы приходим к тому, что все, что существует в мышлении — истиной не является априори.
Тогда для нас возможно станет истиной само мышление. И станет возможным исследовать, что же такое мышление и действительно истинно ли оно и существует ли вообще?..

Это и есть исследование и Сомнение во всех своих опорах — том, на чем держится вся структура эго. Больше ему держаться вообще неначем, т.к вся эта структура эго существует лишь в мышлении. Даже когда кто-то утверждает что <эго — это я и я вместе со своим эго хожу в магазин> это все тоже возникает лишь мышлении.

Поэтому главный инструмент для начала Первого Шага — это Великое Сомнение во всем. Вообще во всем. Во всех своих идеалах, ценностях, представлениях и в себе.

К концу этого шага не должно остаться вообще ничего истинного, во всем мы должны быть в состоянии усомниться, сумев спросить <так ли это?>.

Единственное что мышление не сможет сделать — это последний шаг — усомниться в истинности самого мышления и получить ответ.
Т.е.
Читать дальше →
6 декабря 2014, 17:04

Исследование. Часть 1. Абсолют в относительности

Про Абсолют в Относительности, Первый Шаг и Доверие Мастеру

Я долгое время думал, что понимаю теорию про то, что Абсолют не может быть найден в относительности. Но все это сложно было как то применить практически, в жизни. Потому что не было понимания, что это вообще за Абсолют такой и что с этим пониманием дальше делать.

Попробую поделиться тут своими размышлениями.

Про Абсолют в относительности

Речь тут совсем не пойдёт о старике в белых одеяниях с густой белой бородой — как часто представляют Бога, или по адвайтически — некоей высшей Сущности, которая и есть вся Вселенная, Высший Разум, Сознание или Абсолют…

Речь пойдёт о более простых, «земных» вещах — о том, что для нас является Абсолютом в самом практическом смысле, знаем мы об этом или нет.

Про то, что для нас является неоспоримой Истиной. Что мы никогда не подвергнем сомнению, в чем мы уверены на 1000%, что этот только так, а не иначе, за что будем спорить до посинения и отстаивать вплоть до применения физической силы. Это и есть наш Абсолют. И именно об этом и идет речь, когда говорится что Абсолют не может быть найден в относительности, т.е в мире двойственного ума.

Теперь давайте по порядку.

Абсолютом может быть любая мысль типа: «я в этом уверен», «я это знаю», «это действительно так», «это моя реальность», «в этом я точно прав», «это ошибочное представление», «этого я точно никогда не узнаю», «это мне не интересно», «это ведь факт», «это выдумки», «это Истина», «это ложь», «на основании моего жизненного опыта могу утвержать...», «ко мне это имеет прямое отношение», «это ко мне не имеет никакого отношения» итд.

Любая мысль может стать Абсолютом, если в нее «поверить», если дать ей реальность, если принять ее за Истину.

Почему же тогда Абсолют не может быть найден в относительности?


Потому что наш двойственный ум для утверждения одной мысли всегда сразу же создает и ее противоположность. Чтобы подумать про Истину, мы автоматически представляем Не-Истину, чтобы подумать
Читать дальше →
2 декабря 2014, 22:45

Учение Проживания - мощный катализатор. Будьте осторожны!!!!!!!!

Размышлял над тем, что толкает людей рвать и метать, когда больно, про выход подавленной раннее энергии и про начало процесса взросления и понял — ПЛАВНОГО ПЕРЕХОДА ИЗ ДЕТСТВА ВО ВЗРОСЛЕНИЕ НЕТ И БЫТЬ НЕ МОЖЕТ!!!

Это ВСЕГДА неприятно, страшно, больно! Потому что приходится выходить из привычной зоны комфорта, а ой как не хочется.

Вспоминается метафора гусеницы и бабочки. Гусеница знает, что теоретически есть бабочки. Но гусеница никак НЕ МОЖЕТ стать бабочкой, как бы она не хотела! Для гусеницы становление бабочкой — это смерть. Только после смерти гусеницы рождается бабочка. И именно рождается, а не ей становятся.

Вот так мне видится взросление — прощание с игрушками, которыми играет детский ум.

Учение Проживание забирает у тебя все детские игрушки… Ты не просто отдаёшь их ВСЕ, ты отдаёшь и самую главную игрушку — СЕБЯ ТАКОГО-ТО — в виде отдачи последней надежды и разжимаешь хватку.

Только после этого появляется возможность взглянуть на ЖИЗНЬ гусеницы как бы со стороны и понять, что вся жизнь до этого была борьбой за игрушки, постоянной защитой их и бегством от себя, у которого нет таких игрушек, но которые есть у соседа.

Учение Проживания, которое сейчас даёт Дракон — это Учение для мирян. Но пройти его — как мне видится — смогут те, кто осмелятся стать для себя воинами, чтобы суметь бросить вызов всему святому, чтобы поставить всё под вопрос — отношения, ценности, веру, любовь, знания, Мастеров и даже само Учение… Все то, чем привычно привык себя окружать детский ум, обустраивая и защищая свой уютный домик.

Стать воином — не означает что нужно рвать все отношения, уходить с работы итд… А лишь то, что увидеть, не лежит ли в основе всего моё лицемерие, моё предательство самого себя, которое и создаёт постоянный внутренний конфликт?

Поэтому при честном исследовании разрывы в отношениях и потеря привычного образа жизни ВОЗМОЖНЫ! Они возможны и без Учения. Но Учение Проживания может послужить мощным катализатором, потому что оно направлено
Читать дальше →