Итак… что ж удалось «усвоить» вследствие пребывания на сайте и чтения книжки Дракона.
Существует три вида «переживаний» переживание физического плана, то что происходит в теле, переживание ментального плана, то что происходит в уме, и переживание ноуменального субъекта, это то что регистрирует разделяет определяет. Все виды переживания можно «отследить». Все эти виды переживаний проявляются всегда. Это основа.
Основная засада в ЛЧА. Что бы «обесточить» это ложное ощущение необходимо самоисследование. Т.Е. смотреть кто реально что там делает. Постепенно ЛЧА теряет свою силу.
Вот как-то так. Жду поправок))!!! И Люблю Вас всех!

Когда жизнь узнает жизнь – «рождается» живущий.

Ведь чтобы что-то узнать – нужно разделиться на я и не-я. И вот уже есть я и Жизнь.

А вслед за ним рождается моя жизнь и чувство, что я живу жизнь.

И дальше по накатанной – я тело, я личность, я имя-фамилия, я муж, я жена, я поступаю правильно, я люблю, я не люблю, я хочу, я не хочу, я влюбляюсь, я имею, я не имею, я знаю, я незнаю, я рождаюсь, я умираю, я считаю, я уверен, я сомневаюсь, я выбираю, я предпочитаю, меня любят, меня ненавидят, я прав, я несчастлив, мне не везет, я лучше- хуже других, мне нравится моя жизнь или я ее ненавижу, я контролирую свои мысли, желания и свою жизнь и так далее.

Все это порождает целую волну страдания – несоответствие моих желаний и представлений реалиям, желание моего удовольствия и нежелание моей боли, желание быть не тем, что я есть или полная уверенность в том, что ты есть и ты такой-то, а мог бы быть другим или мог бы вообще не рождаться и лучше уж умереть, чем жить тебе такую жизнь.

Чтобы все это поддерживать – должна быть опора на иное. Опора на других ( внешнее) и опора на «себя» ( внутреннее).

Вторая опора – наиболее шизофренична, т.к. создает иллюзию двойного я, вечного соперничества и несоответствия ( вина) или довольства и соответствия ( гордость) с неким самим собой, который иногда сознательно видится, как некое второе я, а чаще просто бессознательно подразумевается, как несомненная реальная сущность, такая же как первая.

Приходя в поиск, шизофрения лишь укрепляется.
Рождается — я наблюдаю, я осознаю, я практикую осознанность, я направляю внимание, я не тело, я не личность, я Сознание, я То, я все и ничто, меня нет, я ничего не знаю, я знаю как жить согласно духовным законам, я знаю, как функционирует вселенная и ее законы, я безусловно люблю, я отождествляюсь, я вовлекаюсь, я не вовлекаюсь, я просветлен, я невежественен, мои чакры засорены, мое тонкое тело чистое, мое мышление приводит к определенным последствиям, мое здоровье отражает
Читать дальше →

Все что мы можем, так это работать с тем что имеем. Но всем хочется предопределить происходящее, и тогда появляется учение. Но это не учение, а слезы.

Учение Пути можно представить себе как посаженное в землю чудесное семя,
из которого выросло целое дерево с глубокими корнями, могучими ветвями,
листьями, цветами и плодами.
Один Мастер может может указывать на корни и говорить что именно они есть
Истинное Учение Пути.
Другой указывая на ветки, говорить о Них, как об Учении Пути.
Следующий может указывать на листья или плоды.
Но разные части не могут быть отделены от ЦЕЛОГО.
Корни поддерживают Учение-Дерево, питая по своему,
листья питают Дерево-Учение по своему,
плоды одинаково зависимы и от корней и от листьев и от веток.
Вот как то так.
Невозможно Дереву-Учению быть без чего то.Оно ведь ДЕРЕВО.

В теории или интеллектуально учение понятно. Но это не ведет к трансформации. Что делать, укажите пожалуйста?

Учение о номинальном субъекте



Сатсанг в Минске 27 июля
(простите некачественное изображение)

«Если не обратитесь и не будете как дети, не войдете в Царство Небесное»
Матф.18:
2 Иисус, призвав дитя, поставил его посреди них
3 и сказал: истинно говорю вам, если не обратитесь и не будете как дети, не войдете в Царство Небесное;
4 итак, кто умалится, как это дитя, тот и больше в Царстве Небесном;
5 и кто примет одно такое дитя во имя Мое, тот Меня принимает;

Большинство психологов и мистиков говорят о «внутреннем ребенке», понятие, которое впервые ввел Юнг и почему -то многим кажется, что нужно стать ребенком. Это по крайней мере смешно, инфантилизм во взрослом человеке это неестественно. Конечно можно искренне радоваться как дети, прощать как дети, не смотреть свысока и вообще во многом поучиться у детей их непосредственности и открытости, но это не значит становиться ребенком. Иисус говорил о состоянии ребенка в то время, когда ребенок не знал, что он может/думает/делает — когда ребенок не знал СЕБЯ — просто делает, смеется, бегает, говорит, но не думает о последствиях. Когда в нем нет чувства вины и чувства гордости, когда он спонтанен и естественен и поэтому так прекрасен.

С ПРАЗДНИКОМ!!!

В эту Чудесную Ночь Гуру Пурнима,
Я приветствую Вас Великие Мастера Прошлого, Настоящего и Будущего!!!
Не приходящие и не уходящие,
Стоящие в Вечности!..
Хранители и Защитники Традиции приветствую Вас!..
Посвящается Любимому Учителю!


Дорогой Мастер,…
Твое Величие-это одежда Беспристрастности и Великого Сострадания!
И это действенная помощь, как бальзам для ищущих…
И Возможность для каждого!..
Спасибо за Явление Тебя!..
И Дарование Учения!..
Твоя Поддержка и Терпение поистине безгранично!..
А безжалостное Сострадание и Любовь!..
Просто невыносимы для невежества и блудняка!..
В Твоем Пронзительном Взгляде уже потонул не один мир!..
И побежден мара, невежество и дурман!..
Склоняюсь к Твоим Лотосным Стопам…
У которых все цветы всех миров!..
Пусть радуют Тебя Твои Ученики!..
Здравствуй и Процветай, Любимый Учитель!..
И пусть нектар Твоего Сострадания…
Исцеляет и лечит!..
Тех невероятных счастливчиков, для которых Ты Здесь!..
А ПРАЗДНИК УЧЕНИЯ ГРЕМИТ ПО ВСЕЙ ПЛАНЕТЕ И ОСТАЛЬНЫМ МИРАМ!..
ЭМАХО!..


Мастер я люблю Тебя!

Иногда приходит раздражение, что учение, и Мастера ни о чем!!! НИОЧЕМ. Раздражается тот кому что-то надо. Что нибудь или конкретно что -то. И кто ж это???