Я слышал, как то провели один эксперимент.
Собрали группу детей, дали им предмет, кубик, красного цвета и договорились об одной хитрости. Дети любят игры и хитрости))). Играя, они на все сто отождествляются с игрой, они становятся убедительными и искренними в своей игре. В чём же была хитрость, спросите вы? Все просто. Был еще один ребенок, который пришел позже и которого не предупредили, что это исследование. Взрослые договорились с группой детей, что кубик не красный, а зеленый))). Хоть он и красный, сказали они, но давайте поиграем. Как будто он сейчас поменял свой цвет, стал зеленым. И всем говорите, что он зеленый! Будет весело))). На том и порешили.
Пришел к ним не ведающий ребенок, смотрит, а все, как то с хитрецой, косятся то на него, то на красный кубик. Можно с вами поиграть? —
Спросил этот ребенок. Конечно — ответили другие. А можно мне вот этот красный кубик? Бери, конечно, только какой же он красный, он зеленый — Ответили дети))). Да как же, сказал не ведающий, ну он же красный! Нет, нет, затараторили остальные, зеленый, зеленый, зеленый! Ты что не видишь? Вижу, но..., сделал еще одну попытку не ведающий. Но, не но, а он всё равно зеленый! — Перебила его группа.
Прошло некоторое время, и не ведающий, таки увидел всю «зелень» кубика.

Вот так и живем. Если большинство вдолбило тебе в голову идею, концепцию, историю… то эта иллюзия будет твоей реальностью))). Если появляется кто то, кто говорит: «Эй, посмотрите, откройте глаза! Какой он, к черту
Читать дальше →

Из книга Чака Ч. «Новые очки»
Ты можешь только изменить свой опыт этой реальности. За сорок три года я получил реальный опыт, но к реальности это не имеет никакого отношения. А она пришла ко мне в кровати, в январе 1946-го, но я тогда не знал об этом. Не знал. Я узнал об этом спустя какое-то время. Сразу после разговора со мной моя жена поняла, что что-то произошло. Я не знал; зато она знала. Потому что я позвал её и сказал: «Милая (а ведь она собиралась разводиться со мной), для меня больше не имеет абсолютно никакого значения, буду ли я жить под этой крышей. Это не важно. Пока мы живы, я больше никогда ничего у тебя не попрошу, кроме одного. Если я могу хоть что-то дать тебе в этой жизни, позволь мне сделать это». На этом мы закрыли тему и больше никогда не возвращались к ней. Она знала, что что-то произошло, а я не знал. Я позвал детей и сказал: «Мальчики, в этом доме больше нет отца. Вы можете не любить меня и не слушаться. Пока вы живы, я не попрошу у вас ничего, кроме одного. Если у меня есть хоть что-то, будь то деньги, совет или кровь, которые помогут вам в жизни, позвольте мне дать это вам». И мы закрыли эту тему и больше никогда к ней не возвращались. Они были слишком молоды, чтобы знать, что что-то произошло со мной.

Когда вы идете по дороге в деревню, то можете упражняться в осознанности. Пусть вы идете по грязной дороге, пролегающей среди клочков зеленой травы, но, упражняясь в осознанности, вы поймете главное — эта дорога ведет в деревню. Упражняйтесь, сохраняя в сознании мысль: «Я иду по дороге, ведущей в деревню». И в дождливую, и в солнечную погоду сохраняйте эту мысль, но не повторяйте ее как робот. Так вы утратите внимательность. Если, шагая по дороге в деревню, вы действительно внимательны, то всякий ваш шаг станет чудесным, радость раскроет цветок вашего сердца, и вы сможете вступить в мир реальности.
Тик Нат Хан Чудо осознанности

8-летний Бен вместе со своим отцом увлекаются фокусами и дают представление «Волшебное шоу». Однажды во время шоу подруга мальчика Сильвия исчезает, что вовлекает Бена и всю его семью в большое приключение. Но мальчик должен попытаться провести различия между иллюзией и реальностью… Смотреть в онлайне по ссылке: kinobanda.net/film/17306/

Мы верим в существование предметов только потому, что видим их и ощущаем такими, какими отражает их наш мозг. Однако наши восприятия – лишь мысли, существующие в мозге. Если всё это — лишь мысли в нашем сознании, то, представляя себе вселенную и материю как реалии, существующие вне нашего сознания, мы впадаем в большое заблуждение…

Джордж Баркли

То, чего нет, всегда оживает за счет НЕПРИЯТИЯ ТОГО, ЧТО ЕСТЬ!..
За счет неприятия некоторых действий, ощущений, чувств, мыслей!..
Рождается желание изменять Бытие — а для этого нужен «автор бытия»!..
Если вдруг что-то изменилось в нужную сторону — рождается гордость!..
Ну, а если в «худшую», или осталось неизменным — чувство вины уже тут как тут…
Для наделения реальностью того, чего нет, куда качнется маятник не так важно, важно само ОТНОШЕНИЕ!..
Именно ВЗАИМООТНОШЕНИЯ с аспектами феноменального мира, утверждает фикцию, как реальный феномен!..
А затем, все уже слишком поздно, любое действие и бездействие — уже «мое»!..
Все, чтобы не происходило с феноменом «я» — изменение, трансформация, убийство, или разоблачение, все только подтверждает возможность его существования!..

Важно только помнить, что эти медитации — не загадки, которые надо отгадать, не шифровки, которые надо «взломать», не витаминные пилюли, которые проглатываются целиком. Они скорее из разряда редкого угощения, которое надо мягко опустить в интуицию сердца и позволить растаять.
В таких простых моментах иногда открывается великое Понимание. Уэйн Ликермен о книге «Сеть Драгоценных Камней»

«Хотя ее можно видеть, вселенная, тем не менее, чисто концептуальна и не обладает никакой действительной сущностью или собственной реальностью. Все феномены являются несуществующими по своей природе. Кроме субъективности изначального Абсолюта, в которой существует все, вообще ничего не существует»

«Мы привыкли считать реальными те чувственные восприятия, которые являются общими для разных людей и, поэтому, носят, в известной степени, безличный характер. Естественные науки и, в особенности, самая фундаментальная из них — физика, имеют дело с такими чувственными восприятиями». А.Эйнштейн

Эйнштейн считает физику самой фундаментальной наукой. Он поясняет, что именно подразумевается под «реальным». Для него и для большинства физиков «реальное» означает восприятия, которые люди признают общими. «Реальное» означает безличное: «согласованная реальность» — это единственно реальная реальность. Наука санкционирует только изучение безличных чувственных восприятий. Таким образом, термин «согласованная реальность» подразумевает не только общее коллективное соглашение современной интернациональной культуры, но и санкцию науки.

То, как человек или группа людей определяют термин «реальное», представляет собой не объективный факт, а мнение. Проблемы начинают возникать, когда мы используем термин «реальное» так, будто это абсолютная истина. Объявление одного опыта реальным, а другого «нереальным», поскольку он мало «соответствует» восприятиям других людей, делает его несущественным. Одни восприятия считаются важными, а другие восприятия маргинализируются, то есть, отбрасываются и наделяются, так сказать, второстепенным статусом. В результате неявных ценностных суждений, вроде тех, что в приведенной выше цитате высказывает Эйнштейн, социальная психология и психология в целом —
Читать дальше →

Нужно просто не придавать значения мыслям и не верить ни в них, ни в ту реальность, которую они создают. Можно легко скользить между мыслями, как змея скользит по песку. Это похоже на ходьбу в толпе — мы находим свободное место между идущими и двигаемся вперед, не сталкиваясь ни с кем.
Мы порой бездумно и бездарно тратим огромное количество времени нашей бесценной жизни на страдания, сомнения, нервотрепку, суету вместо того, чтобы ответить на приглашение источника. Он приглашает нас к игре.

Ум подобен механизму, работающему день и ночь, стремительному и постоянно занятому, спит ли он или бодрствует. Он быстр и столь же беспокоен, как море. Другая часть этого запутанного и сложного механизма пробует управлять всем движением, и таким образом начинается конфликт между противостоящими желаниями и побуждениями.
Одну часть можно называть высшее «я», а другую — низшее «я», но оба находятся в пределах области ума. Действие и реакция ума, мысли являются почти одновременными и почти автоматическими. Этот целостный сознательный и неосознанный процесс принятия и отрицания, приспособления и стремления быть свободным является чрезвычайно быстрым. Так что вопрос не в том, как управлять этим сложным механизмом, поскольку контроль порождает трение и только рассеивает энергию, а в том, может ли этот очень быстрый ум замедлиться?
«Но как?»
Если это можно напомнить, сэр, проблема не в «как». «Как» просто приводит к результату, к цели без особого значения, а после того, как его получат, начнется поиск другой желаемой цели, с ее страданием и противоречием.
«Тогда что же делать?»
Читать дальше →