Когда говорят, что от тебя ничего не зависит, можешь быть хоть кем угодно, Милость приходит сама и всё сама делает – это указатель. Когда принимается за истину – возникает такое воззрение как нигилизм или его “весёлый” вариант – пофигизм. Ведь этот указатель говорит лишь о том, что действия, сделанные с убеждённостью “я это делаю” продолжают тот самый эгоизм, который они стремятся разоблачить…

В этом выражении “что бы ты не делал – тебе не изменить то, что ты есть” важно ударение на “ты”, а не на “что бы не делал”. Учение советует исследовать это “я”, а профанация сконцентрироваться на якобы одинаковой сути всех проявлений! Увы, такая суть будет лишь концепцией, пока живо пусть и очень незаметное “я”, пристрастившееся уравнивать все проявления, что и есть нигилизм…

Обычно людям свойственна ограниченность. Знание просветленных Учителей, таких как Будда и Христос, — выше ограничений, но Учителя передают Учение людям; у людей же есть свои ограничения, и поэтому они склонны ограничивать все на свете. Их понимание не соответствует истинному смыслу Учений. Этим и объясняется появление разнообразных традиций, школ, учений и религий.
Читать дальше →

Пока есть сильное желание учить «других»…
И ты точно знаешь — «как оно все на самом деле»…
Тебе самому ещё предстоит многому научиться…

Но учение может случиться – «вопреки» всем желаниям…
И каким ему быть – решать уж точно не «тебе»!..
Река течет не потому, что выбрала течь…

Когда Учение попадает в руки клоуна, оно становиться клоунадой и это понятно,
ведь Учение не переходящий флажок который можно передать. Любое Учение которое передано как преходящее знамя не избегает профанации, ибо это учение с кладбища прошлого, только Учение рождающееся сейчас несет свежий не протухший вкус, но из сейчас Ты можешь родить только То что Ты ЕСТЬ, Если Ты клоун то и родишь клоунаду)))

Есть такое учение: недвойственность, по-иноземному: адвайта. Суть его в том, что весь мир вокруг, вселенная вся, является лишь непрерывной в сейчас, обманчивой, но забавляющей игрой истинного я человека. Но у непросветленного человека кроме истинного я присутствует и второе — ложное, то чем предметно человек себя считает: телом, топ-менеджером, миллиардером, президентом; несчастной куклой, короче, отделенной от вселенной пеленой неведенья. Хренью двуногой, в общем, страдающей от страхов и прочих страстей за судьбу своей временной шкуренки. И творит ужасы окрест себя такой человек, обманутый своим ложным я, набивая в единой с собой вселенной мифическую цену своей потной, но вымытой дорогим шампунем эпилированной шкуренке.
И спрашиваю, глянув на женщин. Вот у меня ложное я давно растворилось в истинном:
— А бывает ли так, чтоб у женщин ложное я не господствовало над истинным?
Я не встречал таких.

Приложение 4 АФОРИЗМЫ И ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПОЛКОВНИКА МАЛАХОВА Д. А.
Я, ваш Царь, Бог и воинский начальник, что хочу, то и ворочу!
Я мог бы десять диссертаций защитить, но мне не хотелось, я и без этого высок!
Я с 1944 году занимаюсь радиоэлектроникой, но не знал, что это кибернетика.
Девяносто процентов офицеров спецслужбы ГРУ учились у меня!
Я человек авторитетный, сказал — значит верьте!
Я хочу свободно оперировать математикой.
В моей власти — хочу пущу, а хочу и нет.
Может быть, вы хотите проверить мои знания, это бесполезно.
В этом плане я специалист и притом очень крупный.
Я припомню, я допрошу вас на зачетах и экзаменах.
Любого из вас могу довести до двойки.
Я вам буду читать то, что вы ни в одной книге не найдете.
Я мог бы на память написать, но думать не хочется.
Впервые я это написал в 50-е годы, до этого все рассуждали на пальцах.
Это вам не математика, здесь думать надо.
Меня знают разведки многих стран мира.
Этот метод рассчитан на дураков.
Только дурак может не понять.
Я отлично читаю лекции…
Впервые эту проблему разрешил покойный Толстой и примкнувший к нему Малахов.
Как вы видите, я математику не знаю, но могу свободно оперировать.
В нашем деле еще ни одного интеграла не взяли.
Нет умных людей, кроме меня.
Генерал Юлусов, кто он такой, я его не учил!
Когда я это решил, все противники подняли руки, здесь я доказал математически.
Мало умных людей, ну я и еще несколько моих друзей.
Мне наплевать, что вы думаете, как я сказал, так и будет.
Я знаю одного математика, которому я три месяца объяснял, что такое математика.
Нет такого вопроса, в котором бы я не мог разобраться.
А что! Все в нашей власти!
Нестеров дал метод, а я его усовершенствовал.
Скоро я буду ходячая история!
А…! Дворянцев сейчас целует колеса электрички.
Не все понимают так, как я понимаю.
Говорят, что Юлий Цезарь мог делать пять дел сразу, я бы мог больше, но хулиганить не хочется.
Что вам читал Хомяков, наплевать и забыть! Вам это не пригодится.
Это разработал Малахов, то написал Малахов, к тому приложил ум Малахов.
Мне наплевать, что вам хочется.
У меня мыслей на 300 часов.
Здесь все решаю я!
Вы еще вспомните меня!
Малахов все знает, Малахов все умеет, Малахов всем нужен!
Я бы еще служил, но сердчишко пошаливает.
Ну их всех к Богу!

Здравствуйте, мои любимые!

Прошло два года с тех пор как Рамеш покинул этот мир. Я часто думаю о нём. Его дух наполняет меня подобно воздуху, которым я дышу. Он и вне и внутри меня одновременно. Мысли о нём вызывают у меня улыбку. Иногда это печальная улыбка — когда я понимаю, что я не могу взять телефон и поговорить с ним… не то чтобы кто-то из нас был склонен к длительным телефонным разговорам… но звук его голоса и осознавание того факта, что он сидит в своём кресле в спальной комнате, вызывало у меня ощущение комфорта и удовольствия. Мои мысли о нём обычно сопровождаются улыбкой чуда и восхищения, я чувствую его присутствие внутри себя.

Но чаще всего я ощущаю Благодарность. Я так благодарен за этот подарок, которым стал в моей жизни Рамеш. Встретить и узнать своего Гуру — это величайшее из чудес. Уже прошло двадцать четыре года и десять дней с тех пор, как мы встретились в первый раз. Моя самая большая улыбка зарезервирована для воспоминания о том дне, когда я входил в его комнату, не имея ни малейшего понятия о том, что моя жизнь вскоре изменится настолько радикально и столькими способами, что я никогда не смог бы этого вообразить. Такова совершенная красота жизни и бытия… это как слизывание мёда с колючки.

Я знаю, что среди читающих это, есть много тех, на кого сильно повлиял Рамеш и его Учение. Я уверен, что сегодня вы присоединитесь ко мне в праздновании жизни этого выдающегося Создания.

С любовью,
Уэйн.

Тензин Вангьял Ринпоче
КАК ПОЛУЧИТЬ УЧЕНИЯ

Наилучший подход к получению духовных учений в устном или письменном виде — «выслушать, обдумать, пережить», то есть умом понять сказанное, сделать вывод о том, что оно означает, и осуществить его на практике. Если подходить к освоению учений именно так, то процесс обучения будет непрерывным и неуклонным, если же остановиться на уровне рассудка, это может стать препятствием для практики.

Слушая или получая учения, хороший ученик должен походить на стену, намазанную клеем: брось на нее траву — пристанет. Плохой же ученик похож на сухую стену: что ни брось, упадет на пол. Получив учения, не стоит их терять или тратить впустую. Ученик должен хранить учения в своем уме и работать с ними. Учения, не проникнутые пониманием, — все равно что травинки, брошенные на сухую стену: они падают на пол, и о них забывают.

Читать дальше →

Как-то раз один Мастер Адвайты сказал, что ЕГО учение БЕС-ЦЕННО. И понимать это нужно дословно…
Вобщем-то не плохой рекламный слоган для продажи товара под названием «учение»…
Но вот о чём это учение? Может ли Мастер научить кого-то Адвайте (недвойственности), имея учеников? Ведь, Ученик не Мастер, и их ДВОЕ… То бишь, ДВОЙСТВЕННОСТЬ имеет место быть как «системная ошибка»…

В игре в Адвайту. Мастер обязательно должен иметь Ученика, иначе он не Мастер… А Как?
Ученика нужно подготовить к ученичеству…
Ученик должен хотеть учиться у Мастера…
А какие стимулы? Да только один. ЧСВ.
Сначала нужно принизить, чтоб потом постепенно «возвышать»…

— Вам надо начать с простираний, подношений и взращивания боддхичиты!
— Возможно… Но для этого мне нужно Знать что это такое… А Я Знаю только то, что Я есть… И ничего больше… Правда при этом Осознаю такую «мелочь», что больше Знать просто нечего… Да, по правде сказать, без обмана самого себя и невозможно…

Тогда зачем тогда МНЕ эта суета?

А Мастер гнёт свою линию:«Какое самомнение, это такой способ привлечь внимание? Сама придумала мастера, сама придумала что нужна кому-то, сама себе отказала и обиделась! Фантазии рулят! Ты просто никому не интересна, не создавай шум вокруг этого, найди и в этом кайф!:)»

— Про что это? Мастер хочет, чтоб Я обиделась? Смешно! Пусть хочет дальше, мне то фиолетово…
Зачем мне быть КОМУ-ТО интересной, когда Никого кроме ПРОСТО НЕТ???
Я интересна сама себе… И, думаю, что этого мне вполне достаточно…

«Я отделил себя от себя, чтобы любить себя ещё сильнее»…
Саи Баба.

Я уже Люблю себя(Тебя) так сильно, что ищу в себе Тебя для СчастиЯ в Одном Едином Целом МИРЕ…

Я просто Я…
Для Тебя Елена Коник
=====================
=====================
Если такие «адвайтисты» как Нго-ма лучшие, то мне смешно и весело Быть на этом сайте ХУДШЕЙ...=)

Школоте, играющей в рейтинг на этом сайте, посвящается…
— Эх, адвайтист!
Ты так волнуешься,
гневно обличая пороки других учений и «неправильных» учителей,
забыв, что пути Абсолюта неисповедимы
и нет ничего кроме его игр,
что я начинаю сомневаться в том,
что ты сам обрел хоть какую-то пользу от Учения Адвайты.
Подумай об этом для своей же пользы.
(Свами Вишнудевананда Гири, Песни пробежденного)

Привет, мои дорогие!

Одна из моих любимых вещей в жизни — наблюдать, как Учение укореняется в ком-то и принимается расти. Это душевное волнение Весны. Цветение и раскрытие.

Самое интересное — когда этот человек даже не ищущий, а просто выхваченный Вселенной из своей привычной жизни и попавший в странный мир на одну из моих Бесед. Они приходят, не зная, чего ждать, обычно немного робкие и смущенные новым языком и необычно заряженной атмосферой. Некоторое время прислушиваются, затем их брови и вопрос поднимаются на поверхность как пузырь, долгое время удерживаемый под водой.

Вы действительно это имеете в виду?

Да, но вы должны посмотреть и увидеть сами.

Подобно тому, как растение появляется из семени и тянется к свету в фильме с ускоренной съемкой, я вижу, как на их лицах возникает понимание. Внезапно оно высвобождается и становится стремительно активным, все смыслы расширяются: «Хорошо, тогда это означало бы....., и это будет означать… а как насчет личной ответственности?»

Это буквально вынос мозга. Все предположения, о том кем и чем они являются, с треском проваливаются. «Как же мне жить? Что теперь делать?»

Живое Учение способно спровоцировать огромные изменения. Однажды мельком взглянув на истину того, ЧТО ЕСТЬ, они никогда не смогут вернуться к полному невежеству. Движение может быть быстрым или замедлиться, но оно неумолимо. Как говорит Рам Цзы:

Однажды Учение овладеет тобой.
Подобно раковой опухоли
Оно будет мало-помалу замещать тебя Собой
Пока ты не умрешь.

С огромной любовью,
Уэйн