Оказывается, это греческие поговорки:)
о σπείρων ανέμους θερίζει τρικυμίες — кто сеет ветер, пожнёт бурю;
άσκοπος ο νους, διπλός ο κόπος — дурная голова ногам покоя не даёт;
έμακρύναν οι ποδιές της και σκέπασαν τις πομπές της — большой да богатый не бывает виноватый;
από χείλια βγήκε και σε χείλια μπήκε — сказал другу, а пошло по кругу;
γράμματα κλάηματα — без муки нет науки;
ο χορτασμένος του νηστικού δεν πιστεύει — сытый голодного не разумеет;
τρώγοντας έρχεται η όρεξη — аппетит приходит во время еды;
περί ορέξεως ουδείς λόγος — на вкус и на цвет товарищей нет;
τα σκυλά γαυγίζουν, το καραβάνι περνάει — собака лает, караван идёт;
καθένας με τον πόνо του — у кого что болит, тот о том и говорит;
στην αναβροχιά καλόνοι και το χαλάζι — на безрыбье и рак рыба;
έλα παππού να σου δείξω τ' αμπελοχώραφά σου — яйца курицу не учат;
σύν 'Αθηνά καί χείρα κίνει — на бога надейся, а сам не плошай;
Τα λίγα λόγια είναι ζάχαρη και τα μηδέ καθόλου μέλι — слово серебро, а молчание золото;
κι' οι τοίχοι έχουν αφτιά — и у стен есть уши)))

Хорошее, плохое,
Приятное, неприятное,
Свой, чужой,
Черное, белое,
Правильное, неправильное,
Разделение, оно в Тебе,
Существование Оно просто Есть.
Выбирая, отвергая разделяешь,
Плюс и минус, Минус, плюс

Молчание, молчание, молчание –
Безмолвной Истины звучание,
С Свободой – Истиной венчание,
Мучительной сансары окончание;

Молчание, молчание, молчание —
Мудрейшей Истины вещание,
С иллюзией рождения прощание,
Блаженство Вечной Жизни обещание.
Адвайтин

…
Нaконец они двинулись дaльше. Открыв следующую дверь, они окaзaлись в помещении с бледно-голубыми стенaми, нa которых были нaрисовaны тропические животные, Бодисaтвы и нерaзлучные с ними Шaкти. В млaдшем пятом проходил второй в течение недели урок простейшей приклaдной философии. Груди здесь были меньше, руки тоньше и не тaкие мускулистые. Всего год нaзaд ученики этого клaссa были еще совсем детьми.

— Условные обознaчения для всех общие, — объяснял юный учитель, когдa миссис Нaрaян и Уилл вошли в клaсс. Он нaрисовaл нa доске в ряд несколько кружочков и обознaчил их: 1, 2, 3, 4, n.

— Это люди, — скaзaл он.

От кaждого кружкa он провел линию, соединяющую его с квaдрaтом нa левой стороне доски, и нaписaл букву «3» в центре квaдрaтa.

— «3» — это системa знaков, к которым люди прибегaют, желaя общaться друг с другом. Все они говорят между собой нa одном языке — нa aнглийском, пaлa-незийском, эскимосском — в зaвисимости от того, кто где живет. Словa общие, они принaдлежaт всем, говорящим нa дaнном языке, и перечислены в словaре. А теперь взглянем, что происходит тaм, — Он укaзaл нa открытое окно. Пестрея нa фоне белого облaкa, мимо пролетелa стaйкa попугaев и скрылaсь зa деревом. Учитель нa прaвой стороне доски нaчертил другой квaдрaт, обознaчил его буквой «С» — события — и соединил линиями с кружкaми.

— Что происходит во внешнем мире — тaкже принaдлежит всем, рaзумеется, до известной степени, — уточнил он. — И словa, которые мы произносим и пишем, тaкже принaдлежaт всем. Но то, что происходит внутри этих мaленьких кружочков, дело сугубо чaстное. Чaстное, — повторил он и положил руку себе нa грудь. — Чaстное. — Он потер лоб. — Чaстное. — Он коснулся век и зaтем кончикa носa коричневым пaльцем. — А теперь проведем несложный эксперимент. Скaжите-кa слово «щип».

— Щип, — нестройно повторил клaсс, — щип…
— Щип-щип. Это слово, принaдлежaщее всем, его можно увидеть в словaре. А теперь ущипните себя. Сильней. Еще сильней! Дети, хихикaя, aйкaя и ойкaя,
Читать дальше →

Сегодня на встрече у Мастера, был дан замечательный указатель на практику Самоисследования.

А именно то, с чем у меня случались профанации: попытки придумать ответы «я ем, я — сознание, меня нет,..» (хотя по честному — ум — не хочет называть это придумыванием, чтобы спасти свою шкуру и мысль от честного исследования́).

Самоисследование — это постановка под сомнение СЕБЯ́ своё драгоценное сокровище — Я́, тогда есть шанс честно исследовать.

Читать дальше →

Невозможно
доказать недоказуемое,
Объяснить необъяснимое,
Увидеть невидимое,
Выразить невыразимое,
Научить тому, чему невозможно научить,
И когда Кто-то есть, есть и «реальность»,
И Когда никого нет, Реальность остаётся.
Хоть и Некому ЕЕ оценить,
Реальна она Реальность, или нет…

как мысли могут осознаваться сами по себе, если учитывать что мысль это только форма для того что есть и что деление мыслей на разные категории — условно, так что есть просто один поток того, что есть вместе со «мной». все равно как этот поток осознается? это ведь тайна. здесь тоже есть разделение на реальность которая осознает себя в форме реализации. но они не-два потому что и там и там реальность. как-то так