Уважаемые форумчане!
Есть такой феномен – нормативное (догматическое, стереотипное) мышление. Люди с таким мышлением не способны на обдумывание, мыслят мемами, действуют шаблонно, по утвержденным авторитетами нормам, боятся выйти за границы зашоренности.

Как Вы считаете – когда форумчанин, кликает на «+» или «-», нажимает «нравится», «не нравится», он что этим хочет показать? Насколько он сам привержен догмам (фиксациям)? Или насколько ему нравится или не нравится, что кто-то достаточно или не достаточно привержен тем догмам, к которым привержен он?
Осознание — сложный процесс. Я бы даже сказал — профессиональный. Обязательное условие осознания — способность рассматривать любую концепцию в свете разных ментальных моделей, точек зрения и парадигм. Если этого не происходит, сущностное понимание подменяется шаблонным.
Предлагаю обсудить, насколько функционал, включенный в интерфейс сайта («+», «-», «нравится», «не нравится») полезен для осознанности?
Зачем осознание подменять психологическим поощрением или подавлением?
Такими приёмами НгоМа (а с него стали обезьянить и другие члены формации) пользуется на сатсангах и в комментариях. Это же не честно! Я считаю, что действующий функционал сайта способствует формированию оторванных от реальности городских дебилов с атрофированными умственными способностями, с поломанным логическим мышлением, инфантилизмом и боязнью не то что отстаивать, а даже иметь своё мнение.

Кому и зачем это
Читать дальше →

1. «Не пей холодную воду, а то горло заболит».
— Горло болит не от холодной воды, а от невысказанных эмоций/мыслей.
Если ребенку рот не затыкать тогда, когда он говорит, кричит, плачет, а также не ругать его за его слова, эмоции и способы их выражения, то горло болеть не будет.

2. «Не балуйся с едой.»
— Дети вообще не умеют баловаться. Они познают мир и физические свойства предметов, в том числе и еды.

3. «Не смотри так близко, а то глаза сломаешь/зрение посадишь»
— Что значит сломаешь? Куда зрение посадишь, на диван что ли?)))
Зрение ухудшается (становится близоруким), когда формируются неприятные ассоциации с будущим. Например, когда взрослый говорит грубо: «вот вырастешь — узнаешь», «вырастешь — поймешь как трудно живется/зарабатывается и т.д.»
А также зрение становится близоруким, когда человек отказывается видеть детали, тоже в следствии запретов на это.
Дети очень любят всё рассматривать, трогать, в том числе и на улице, а взрослые их дергают, наезжают, требуют не возиться, не ковыряться. Родители всячески вытаскивают детей из макромира во взрослую скучную жизнь.

4. «Хватит дурачиться/баловаться/беситься».
— Да с чего бы это? Когда еще дурачиться, как не в детстве?
Если в детстве не надурачиться как следует, то потом это желание «побыть клоуном» будет постоянно вылезать во взрослом возрасте в самых странных формах и образах на фоне общей серьезности человека. Еще и будет сопровождаться внутренней неудовлетворенностью.

5. «Что ты такое говоришь! Как тебе не стыдно?!»
— Очень чревато вешать на ребенка стыд и чувство вины. Взрослый так сбрасывает свою ответственность за себя, свое состояние, свой уровень сознания, свой метод воспитания на ребенка. И потом ребенок живет с этим чужим грузом, болеет, становится несчастным, озлобленным на мир, начинает пакостничать и вредничать.

6. «Хватит реветь! Успокойся!»
— Это всё равно что сказать: «Хватит очищать свою душу, оставь внутреннюю боль в себе и живи с ней дальше, сделай вид, что тебе не
Читать дальше →