Наше мышление работает посредством штампов и концепций. Одна концепция сменяет другую и так постоянно.
Часто бывает, что сделав что то, что не соответствует нашим или чьим то представлениям о правильности, мы начинаем париться по по поводу того, что об этом думает другой человек.
А этот человек, в это время, думает совершенно о другом, в том числе он, находясь под властью своих концепций, может думать о том, что мы сейчас о нем думаем в неблаприятном смысле.
Все концепции в нашем уме. Наша личность это совокупность концепций, полученных нами в процессе жизни и генетической информации. Именно концепции создают наше представление о действительности. Но человек не видит концепции как концепции и наделяет концепции реальностью.
Но действительность такова, какая есть и не зависит от наших концепций.
Очередная концепция, что после реализации жизнь станет благостной и сладостной. На самом деле, после реализации концепции будут видеться, как концепции.

Только сейчас я поняла насколько «законцептилась», я сделала то, от чего и Миша меня предупреждал, я полностью перенесла ответственность на него, я загородилась им от всего мира и даже во многом от мужа, если бы у меня не было семьи, моих рамок, моей опоры и поддержки, то я бы опять потерялась. В последнее время я стала понимать, что я говорю чужими словами, думаю чужие идеи, и где за всем этим мои собственные, я не могла понять и сейчас не могу понять, может их вообще нет, в послеродовой период мой мозг отрубился, до меня не доходит смысл больше половины того, что пишут на сайте, настолько это абстрактно и умно для моих мозгов. Сейчас я испытывают облегчение — мне не надо больше подражать просветленным женщинам, корить себя за " несовершенства", но это Я метается, ищет, просит — дай мне новых концепций, я не могу жить в хаосе, в идеале хочется выключить все средства связи и жить в реальном времени, может я услышу себя, но я снова и снова подползаю к компьютеру и читаю, читаю и нет сил отказать себе. И вечное сомнение в выборах, как жить, как воспитывать ребенка, как вести себя с мужем я не знаю все больше и больше и ищу ответов у
Читать дальше →

Представление о себе — это лишь набор концепций, хранящихся в уме.
Кто ты, без этих концепций? :)

Не феноменальность не может быть, потому что, если не феноменальность есть, то это уже феномен. Так же не феноменальность не может отсутствовать, потому что отсутствие не феноменальности предполагает с начала её присутствие, что невозможно.
По этому не феноменальность не есть, не нет.

Не феноменальность может подразумеваться и тогда возникает абстрактная концепция, где абстрактная концепция — это описание мысли о неописуемом, то есть мысль о мысли.

Я же не могу быть описан ни абстрактно, ни конкретно, ни образно.

Описано может быть только, то чем я являюсь, а это всё, что ЕСТЬ, и как это ВСЁ назвать не имеет значения.
Просто вот так, как сейчас :)

Па́мять — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности. (wikipedia)
Существующие представления о памяти во многом опираются на реальность персонажа, который жил, жив и будет жить. У него есть своя биография, взлеты, падения, заслуги и грехи, и, конечно, «его память», в которой все это храниться, как в сундуке. Стоит только усомниться в его реальности, как на помощь приходит вся его история, которая, по закону жанра, должна была приключиться с кем-то настоящим.

Читать дальше →

Принятие как за чистую монету концепции «стремления к свободе» подразумевает (обычно неосознанно) так же и утверждение её второй (теневой, скрытой) стороны — «согласие с тем, что сейчас — несвобода». И чем сильнее будет стремление к свободе, тем сильнее будет чувство несвободы в данный момент. Так уловка постепенно становится удавкой…

Существует естественное, спонтанное желание, которого я касаться не буду. Тема топика – концептуальное желание, возникающее из заблуждения – это будет подразумеваться далее под “желанием”. Также отметём желания объектов, которые являются усложнением первичного желания некого лучшего состояния. Ум расписывает привлекательность желаемого состояния и приукрашает его, даже переукрашает его чересчур – это один из приковывающих аспектов заблуждения – сила привлечения. В описании, которое строит ум, “я” включен именно в таком виде, которому просто абсолютно необходимо желаемое. Это происходит из-за упрощения: в концепции просто не может уместиться вся сложность и многогранность явлений. На каком-то этапе описания мы сдаемся и верим – эта концепция действительно достаточно точно отражает явление.

Упрощенно, концептуальное желание, ожидание имеет форму “Я ПЛОХО -> Я ХОРОШО”. Левая часть этой формы содержит описание “я” в его неудовлетворительном состоянии и отвечает за отталкивающий аспект заблуждения. Если насчет будущего, желаемого состояния (правая часть формы) и могут возникнуть сомнения, что оно будет именно таким, то настоящее состояние (левая часть формы) вообще не вызывает сомнений и не рассматривается как концепция. Что называется легко верить в “плохое настоящее – вот же оно!”. Этот аспект, мне кажется трудным для осознания, из-за длительного опьянения концепциями, которые уже стали мерилом реальности. “Текущее состояние” не ставится под вопрос и выносится за скобки. Это
Читать дальше →

Все концептуальные построения подобны замкам из песка. Они могут выглядеть красиво, могут казаться прочными и монументальными. Если не сильно налегать, на них можно опереться, в их тени можно отдохнуть от палящего солнца. Особенно привлекательно и убедительно выглядят замки, которые строят Мастера. Они могут показаться столь безупречными и надёжными, что кто-то сразу же бежит за монатками и вызывает бригаду грузчиков — пора переезжать! Но Мастер строит свой замок с одной единственной целью — разрушить ваш! А вы так склонны цепляться за внешний вид, что уже забыли о шоке, испытанном от того, что новый Замок был поставлен прямо поверх одного из ваших, тем самым разрушив его до основания…

Жизнь в прекрасном Замке хороша, но штиль не будет длиться вечно. Не ровен час, подует ветер и в двери постучит волна…

Больше всего на свете, я боялся потерять «свою» личную мудрость…
Ведь я потратил лет десять на построение идеальной картины мира…
Но однажды, я не смог вспомнить пин-код для мобильного телефона…
Который набирал лет пять каждый день и не разу еще не ошибался…
А тут — ни одой цифры, и в этот миг произошло маленькое откровение…
Чего стоит вся моя мудрость, если я не могу родить самую простую мысль…
И я от души рассмеялся, впервые над самым «святым» — «своим» Пониманием!..

Много лет прошло, но каждый раз, глядя вам прямо в глаза…
Я искренне удивляюсь, рождающимся сейчас словам и концепциям…
Которые кто-то считает очень мудрыми, а кто-то — совсем глупыми…
Никому до этого нет никакого дела, ведь это говорение может прекратиться в любой миг, а может продолжаться еще сто лет!..

Однажды, солнечным летним днём, мастер прогуливался по лесной тропе, любуясь буйством и красотой природы. Чуть впереди, в стороне от тропы, под кроной молодого дуба, он заметил сидящего босоногого слепого человека лет сорока. Услышав приближающиеся шаги незнакомец привстал и чуть хрипловатым голосом произнёс:«Извините что обращаюсь, не поможете ли в моей беде, три дня сдесь сижу, не могу сдвинуться с места, сил моих уже больше нет(»
«Что случилось?»- поинтересовался мастер.
«Да вот, заноза в ногу попала, третий день мучаюсь, не могу понять от какого она растения. Может от шиповника, а может от облепихи. А вдруг она вообще не от ростения! Может это колючка ежа?
Помоги, добрый человек.»
«Вынь занозу из ноги и иди спокойно дальше.»- ответил учитель.
«Но как же я тогда узнаю ответ на этот важный вопрос?»
«Это совсем не важно. Просто вынь и иди.»- твёрдо сказал учитель.
«Ой спасибо тебе, добрый человек, ты мне так помог!» — довольным голосом ответил слепой.
Учитель продолжил свой путь по тропе. Он не сделал и двадцати шагов, как услышал вдалике, у молодого дуба знакомый хрипловатый голос:
«Извините, что обращаюсь, не поможете ли в моей беде...»
На лице учителя появилась улыбка)