Что такое Адвайта?
Захотелось написать про Учение, которым дышу и живу. В последнее время стали на глаза попадаться толки об Учении такого характера: хаха, моя подруга ходила на тыщу сатсангов и пару раз просветлела, но потом отпустило, теперь пирожки печёт.
Очень жаль. Особенно жаль видеть подобное отношение к Учению даже среди ищущих, среди сангхи.
С изобретением интернета времена закрытости Учения остались позади (по крайней мере, так это выглядит) тексты величайших Учителей может прочитать каждый, не страшно, что перевод сделан сначала с тибетского на английский, потом на русский с английского, не страшно, что понятийный аппарат всех трёх языков имеет свои особенности, которые трудно учесть при самом скрупулёзном переводе, не страшно даже, что некоторые понятия непереводимы и непонятны русскому человеку: главное перепост и после пары непонятных статеек можно и просветлеть потихоньку. Ну если уж не совсем, то по крайней мере «по сравнению с окружением» и всем пересказывать, с чем едят Адвайту: «ты знаешь, Катька, нас-та нет».
Повторюсь, очень жаль, что древнейшее Учение, являющееся ключом к пониманию и проживанию всех мировых религий, по крайней мере, их глубинных мистических течений, является на сегодняшний день предметом насмешек и профанаций.
Быть может для кого-то это сделает невозможным услышать Учение в этой жизни, а возможно, вся эта околоадвайтическая глупость и делает Открытую Тайну, Тайной, к которой никакой умный глупец не подступится, заблудившись в терминах.
Адвайта — Учение, которое передаётся от Учителя к Ученику, как жизнь передаётся от родителей к ребёнку. И так же как родители, Учитель не знает, что родится и что прорастет. Так же, как родитель, Учитель может взрастить Ученика, а может только дать жизнь. И Ученик не должен становиться Учителем, как и ребёнок родителем, но такое случается.
Все это в обоих случаях зависит от огромного количества обстоятельств (или кармы) или можно сказать ни от чего не зависит, или зависит только от воли
Читать дальше →

Одно из самых сложных для понимания высказываний Мастеров является отсутствие в состоянии бытия времени, которое описывается как пребывание «здесь и сейчас».
Объяснения типа, а где нам быть кроме как здесь и сейчас, или прошлое в памяти, а будущее в воображении, ничего не объясняют и говорят только о том,
что объясняющий никогда не испытывал ни сатори, где исчезает к тому же и пространство и не был в состоянии бытия.

Рассмотрим причины появления времени в детстве в возрасте около трёх лет,
когда уже образовалось эго, или иначе, «я центр» и ребёнка начинают
кормить обещаниями или условиями «сделаешь это тогда получишь то», что мы называем причинно следственными связями.

Если ребёнку говорят сейчас закрой глазки, а утром проснёшься, откроешь
глазки, опять будет солнышко, пойдём гулять, то он пробует их несколько раз закрыть и открыть, но солнышка нет, вскоре засыпает и проснувшись видит, что солнышко появилось. Так после многократного подтверждения предполагаемых
или обещанных событий, ребёнок начинает верить в существование будущего времени.

Освоив причинно следственные связи, он на следующем этапе осваивает
прошлое и начинает пользоваться памятью. Образование «я» позволяет
накапливать память и отделяет постепенно внутренний мир от
внешнего мира событий, поставляемого нам органами чувств.
Разделяющий ум имеет только два положения во времени или в прошлом или
в будущем. Мысль после осознания всегда прошлое, а если это о том, что
будет — будущее. С течением времени стена между внутренним и внешним уплотняется, становится непробиваемой, но только после её разрушения
исчезает иллюзия времени.

Бытие невозможно во времени и не может быть описано словами, значит
только тихий ум не похожий на шторм, что, собственно, мы видим в мире конкуренции, безудержного потребления и всех форм насилия, может снизить давление времени или медитация по 12 часов в день для компенсации
всей суеты за день.

Теперь перейдём к самому главнму.
Я, Бушен, выложил на
Читать дальше →

Прикинь — всё что ты видишь — ЭТОГО НИЧЕГО НЕТ — ты видишь лишь то, что тебе покажет УМ и это не зеркало действительности, а разворачивание голографического изображения прямо у тебя под носом!!! Нет ничего реального (в восприятии) — только глюки! ТЫ ВИДИШЬ, ЧУВСТВУЕШЬ, ОЩУЩАЕШЬ, СЛЫШИШЬ ТОЛЬКО МЫСЛИ!!! И да же твоё тело, на которое ты опираешься как на органы чувств — ВСЕГО ЛИШЬ ГОЛОГРАММА, правда высококачественная, но фиг отличишь!!!
Смотри, Сознание считывает (через Осознание) состояние нейронов в твоей голове и исходя из этих состояний разворачивает голограмму перед глазами!!! Поэтому и возможны всякие гипнотические глюки — Сознанию вообще без разницы какую картинку перед тобой развернуть — это автоматический процесс, поэтому многие люди видят не то же самое что и ты!!!
ЭТО ВСЁ ГОЛОГРАММА!!! :)))

Нет «тебя», нет «меня», нет «их», нет «нас»
Нет «её», нет «его», нет «всех»…

Да и «нет», то же НЕТ!

ЕСТЬ ТОЛЬКО Я! :)))

Смотреть отрывок до конца или с 1:20
Описание с Кинопоиска
ПиКей, инопланетянин, высаживается на Землю в городе, расположенном в пустыне Раджастан, для изучения человеческой природы и жизни на Земле. Но планета встретила его довольно грубо — у него украли пульт дистанционного управления, с помощью которого он держал связь с космическим кораблем. Теперь он должен найти пульт, а до тех пор ему придется выживать на Земле по-своему. ПиКей задает вопросы, которые никто не задавал раньше. Его детское любопытство приводит к катастрофическим последствиям. Люди, сформировавшиеся на протяжении многих поколений, вынуждены переоценивать свой мир, глядя на него невинными глазами ПиКея.

Однажды, во время традиционной утренней какавной церемонии (ученики как раз вернулись с плантации, чтобы пообедать), вместо обычной полной чашки Шри Япутра налил себе лишь половину.
— Учитель, ваша чашка на половину пуста! — тут же среагировал внимательный, но еще не постигший мудрости ученик.
— Идиот! Она на половину полна! — дружелюбно поправил его другой.
— Какао закончилось нафиг, — мрачно оборвал всех Шри Япутра.

Поехали дальше! Уже говорил-ЕСТЬ ВАЖНОСТЬ! Но вы уже поняли что за важностью следует Йерархия вещей.Ато тут нанюхались паров вечного неделимого целостного и теперь можно быть ублюдком… Всё происходит само, никто не виноват… всё пронизано единым светом… Кем бы себя вы не чувствовали или осознавали, каким бы большим, вмещающим Всё:)Весь проявленный или непрявленный мир, вы всегда будете маленьким засранцем.:)Некоторые засранцы играют в игру-выход за пределы ума, или относительности:)Засранцем ты родился засранцем и умрёшь, не-2 не поможет:)))Вот зачем тебе задали вопрос-кем ты был до того когда родился? Чтобы ты почувствовал надличностное бытие? Укололся и теперь на игле бытия, качаешься между ломками и кайфом? Тебе даже открыли Бытие в виде этой качели… вах, вах, вах:)))

В: Признаю, что мир, в котором живу я, субъективен и неполон. А как насчёт вас? В каком мире живёте вы?

Н.Махарадж : Мой мир похож на ваш. Как и вы, я вижу, слышу, чувствую, думаю, говорю и действую в мире, который воспринимаю. Но если для вас этот мир – всё, для меня он – почти ничто. Сознавая, что мир – часть меня, я уделяю ему не больше внимания, чем вы – съеденной пище. В процессе приготовления и поглощения пища отдельна от вас, и ваш ум фиксирован на ней, но когда она съедена, она полностью покидает ваше сознание. Я съел этот мир, и мне больше не нужно думать о нём.