Идёшь по облакам,
И вдруг на горной тропке
Сквозь дождь — вишнёвый цвет!

Мне в прошлом доводилось сталкиваться с этой ситуацией самой и слышать рассказы других.
Это когда человек рекомендуя какого-либо учителя/мастера позитивно отзывается о результате, и негативно — о самой личности учителя.
Далее — мое имхо, результат долгого и нелегкого процесса осознания «что это было??» :))

Все что касается получения информационного, интеллектуального знания, может донести человек с не очень большим кредитом доверия. И его я называю — преподаватель. Преподаватель просто поделился со мной некоторой точкой зрения, и если я ее принимаю, то передачу информации можно считать успешной.
Но есть такие знания, такие навыки, при которых в личность ученика требуется вмешательство очень глубокое. Нужна прямая передача или импринтинг. Магия, искусство, духовные практики — к таким видам знания относятся. Здесь меняется то, что я (или вы) привыкли считать собой.
В сознании от природы есть прекрасный здоровый механизм как раз для такого случая. Это такое состояние полной открытотсти и доверия, беспомощности и, возможно, любви к учителю, которое позволяет вмешательство любого уровня. Любого. Говорят, что импринтинг возможен только один раз в жизни. И для большинства это на практике именно так, но возможность активировать этот механизм существует всегда.
Однако человек сумеет извратить все на свете. И замечательный «режим обучения» не исключение. Вызывая это состояние в другом человеке, первый может им манипулировать как угодно. Другое дело, что вызвать этот «режим обучения» не просто, очень не просто. Такое нужно заслужить. И, как мне кажется, «учителей», злоупотребляющих доверием и открытостью, очень мало или почти нет. Зато есть другая проблема. Это родители :)
Первыми учителями любого ребенка являются его родители. Именно по отношению к ним происходит первый (и часто последний) акт импринтинга. Соответственно, взрослея, и встречая на своем пути авторитет, который может переплюнуть родителей (и тут собственно включается «режим обучения»), ребенок (уже
Читать дальше →

Я – ищущий! Лезу то в Правду, то в Ложь.
И мир всё двоякий: то плох, то хорош.

Я – ищущий, снова играю в игру:
Во «Всё, что не знаю», в «Куда я иду?»…

Я – ищущий, мучаюсь болью своей,
Она в моей жизни родней и родней.

Куда не пойду – всюду боль, везде мрак.
И вечно вопрос: Как же быть? Что не так?

Кем правильно стать и уже ль я дорос?
Как правильно жить, чтобы прям как Христос?..

И много вопросов, и много дерьма…
И в мыслях, и в жизни. И всё от ума…

Надежда и страх, что не вижу Любовь…
От этого брызжет мне яд прямо в кровь.

Страданий всех яд, ведь всегда есть ответ –
Какой ты, и кто ты… И вот он, билет,

Билет прямо в Ад. Но заметен ли тот,
Кто тихо и ловко ответы даёт?

Коль искренен будешь, то сразу поймёшь,
Что Жизнь всему автор, а ты – это Ложь!

Но Жизнь в опи©саниях горе-ума –
То снова обман и лишь куча дерьма!..

Я – ищущий, мучаюсь болью своей,
Она прямо в сердце, сильней и сильней.

Страдания вечны, пока есть ответ
На вечный вопрос: «Я езмъ кто? »
– «Тебя» нет!

Ты – мысль о себе, ты лишь сладкая песнь
Познания Древа. Ума ты болезнь!

Но даже сейчас, всё следя за Игрой,
Ты вновь стал собой, значит вновь – как живой…

А выхода нет, хоть и знаешь, что ложь!
И мир всё двоякий: то плох, то
Читать дальше →

Любое Учение, необходимо провести через опыт, непосредственный опыт,
Живого общения, и применения полученного знания.
Знание об этом, это хорошо)), но получив опыт через живое общение(трение) с социумом,
я получаю познание того, как это работает в реальности(хотя можно сказать, что любая реальность, это иллюзия, воспринимаемая за реальность)но жизнь она происходит и является нашей физической реальностью. Есть тело, тело реагирует, оно живое, оно имеет потребности.
И это правда, и об этом все знают.
Оно поддается воздействию, оно напрягается, расслабляется, сжимается разжимается.
Когда ты один, оно ведет себя так, когда ты попадаешь в место где много людей. оно тело ведет себя по другому, и природа тела реагировать.(возникает трение с внешним, а это хорошая возможность применить Учение.)
И получив опыт, увидеть и почувствовать, как происходит реагирование, и как проявляется Я-Автор и другие я., конечно цель Учения это приятие того, что нет никакого Автора, и в этом случае нет фиксации и отождествления, чего либо., с кем или чем либо.
" Когда никого нет, ты можешь чувствовать себя отшельником, но стань Им, находясь на базарной площади"
— так говорил мастер своему ученику.
Но… посмотрим, получим опыт, познание того, как на самом деле. В общем это увлекательно и интересно. Меня радует такая возможность,
Познание того, как взаимодействуют системы восприятия, реагирования, обоняние, слух,
Получить обратную связь, от внешнего, хоть и иллюзорного но, реального в общем то мира.
Никто не отменял, работу, общение, развитие и проявление в социуме.
Наверное исходя из Учения, важная часть жизни Это само-реализация- через Учение.
Не уход из социума, а наоборот присутствие в нем, и при этом Благодаря Учению достаточно Успешного присутствия. С учетом знания учения, и овладения Знанием…
Одно дело когда ты сидишь в комнате, занимаешься само-исследованием, понимаешь и знаешь знание. и прикладываешь Учение ко всем Местам, совсем другое, когда ты выходишь в жизнь и получаешь много
Читать дальше →

Посмотрите…
Посмотрите, что вы называете непробуждённостью.
Посмотрите ясно…
Если закрыто желаниями или страхами — не отворачивайтесь от них.
Пусть смелость, искренность и смирение будут с вами.
Так что же это?
Посмотрите!

Закружил водоворот мысленно-
Мыло-мыслей кутерьма осмыслена…
Пузырями в стороны разлетаются-
Крутятся в голове-развлекаются…

Не осилить сего силою-
Будет силища та — милою…
То, что есть, подтверждать бессмысленно-
То, что нет, все равно помысленно…

Уповать лишь на путь-нет пути.
Успокоится ли иль ждать Милости…
Не придет на поклон долгожданная-
Она здесь и сейчас Богом данная…

Бытием и творцом воссоздана-
И никем до конца непознана…
Хоть узор пузыря изменчивый-
Погляди на него беззастенчиво…

Увлекаться игрой так радостно-
Наслаждение очень уж сладостно…
Сахарок растворился внутри-
Не видать пузырька, посмотри!)))

Практика самоисследования известна давно, есть различные методы и названия, возможно уже и наука такая есть – этого я не знаю. В своих опытах я руководствовалась традиционными индуистскими методами, буддизмом, христианством и все это было положено на научную основу и современные открытия подтвержденные научными фактами. Так как не все еще явления ученые могут объяснить, то в некоторых случаях приходится полагаться на Веру или на Бога и на его Милость, или «все происходит само, потому что потому». Почти все религиозные писания говорят об одном и том-же, разница только в словах/терминалогии и понимать их очень сложно современным умом и даже не потому что ум тупой, а потому что Истина очень замаскирована и напущено много туману. Логический ум современного человека привык к подробным и пошаговым инструкциям типа «Микроволновка не предназначена для сушки животного» — «нажать кнопку и выдернуть вилку из розетки» — это ничья не вина, просто ум так привык, поэтому когда начинаешь читать Писания совершенно ничего не понятно, вроде все слова знакомые – и смысл вроде есть, а ощущение что чего-то недоговорили. Именно недоговорили для того чтобы человек задумался, что имелось в виду и что недоговорили. Человеку которому это неинтересно он и вдумываться не будет, прочитал из любопытства и прошел мимо, но если вдруг зацепило, то оно будет вертеться в голове как назойливая муха и в конечном результате приведет снова туда же к той же точке. Иногда на этот круг уходят годы, можно прийти совершенно с другой стороны и даже забыв что уже был здесь, но если мысль вызвала резонанс она обязательно останется в подсознании как мина замедленного действия или как вирус в компе, который будет сидеть до нужного времени, а потом сработает. Опять же все эти процессы зависят от индивидуального сознания и качеств тела, то есть скорости реакции – потому что все разные. И потому что все разные и слова всем нужны разные, отсюда множество религий и множество различных техник и методик которые в конечном
Читать дальше →

Чем больше слов, тем меньше сердца –
Мы топим Истину в словах
И безмятежное Блаженство
Не раскрывается в сердцах.

Оно ждёт Света там бутонцем,
Когда распустится – сорви,
Как аленький цветок под солнцем –
Под Светом истинной Любви.
Адвайтин