Отождествленность
— Которая Не Отвечает

Вследствие ОТСУТСТВИЯ

Остается Как — ПРИСУТСТВИЕ
— ЦЕЛОСТНОГО УМА!

Эго — это иллюзия моего отдельного, обособленного существования. Я считаю себя личностью, есть в уме некий образ себя, что вот — я, а вот — Бог, люди... 
Мне кажется, если это иллюзия, то она может быть легко разрушена… простым осознанием и верой в то, что я не отделена от Бога. Просто недостаточно веры… А что мешает верить? Эго и мешает.

Я понимаю, что нужно как можно чаще рассматривать эту иллюзию «я», смотреть внимательно — пока она не исчезнет)
Когда я смотрю в это «я», ощущается какая-то необычная неподвижность, как будто в невесомости плаваю, но при этом будто в лифте застряла) хочется выйти из этого. В общем,  внутренний конфликт)
Бог воспринимается, как тёплое, родное, безусловно любящее меня начало — и мать и отец вместе и я с ними. Хочется быть с Ним одним целым, никогда не разлучаться. И в то же самое время, как это ни странно, хочется бежать, прятаться, есть напряжение, страх, неприятие всего. И это всё я. То есть иллюзия, эго)

Бог как бы говорит: «Если тебе плохо, Я могу сделать ещё намного хуже, чтобы без вариантов ты сдалась Мне».

Страданий боится только эго, потому что чувствует себя отдельным от целого, ограниченным. Истинному «я» нечего бояться — кроме него ничего
Читать дальше →

dzen.ru/a/ZconjjT9wzKNXUm1

Особенно рекомендуется к чтению всем любителям предлагать «отбросить все формы»!
Распознавание форм сформировано в вашем мозге ещё до того, как возникло понятие «отбросить»
Ну, отбрасывайте, бакланы! :)))

dzen.ru/a/ZNIqDOQZIirOg3mb?referrer_clid=1400&
Профессора зовут Нил Тайсон. Это один из самых популярных в мире популяризаторов науки. В интервью он назвал, что считает самым главным признаком умного человека.

В школе Нил писал статьи для подросткового научного журнала и одновременно с этим был капитаном команды по борьбе. Он рос личностью с совершенно разными увлечениями и в один момент с головой погрузился в изучение Вселенной и астрономии.
Это так сильно засосало его, что парень начал уделять на изучение звезд все свободное время. Это привело к тому, что в возрасте 15 лет он уже читал свои первые лекции перед аудиторией.
Окончил Гарвард, написал несколько статей и книг, но из-за очень узкой темы они не пользовались широкой популярность. По-настоящему же известным профессор стал после нескольких эпизодов документальных сериалов, где он принимал участие. Нил был награжден медалью NASA и стал участником комиссии по развитию аэрокосмической производства США.

А вы точно думаете сами?
Все эти награды и опыт дали Нилу возможность общаться с лучшими умами современности. И вот, во время одного из интервью он поделился любопытным ответом на вопрос: «а кого вы можете назвать умным человеком, а кого – нет?»

Профессор объяснил, что заметил одну неприятную перемену в обществе. Дело в том, что текущая система образования практически не дает знания, а только прививает детям «тестовый взгляд» на мир. Это когда вам не надо думать, а только сделать выбор из уже готовых вариантов.

Например, если парень приглашает девушку на ужин:

– Куда пойдем? Что возьмем поесть? – говорит он
– Даже не знаю, а что ты предлагаешь?

Это самый обычный диалог, который в такой ситуации звучит почти всегда. Ничего особенного. Люди не хотят напрягать мышление и просто ждут варианты, которые им предложат. К сожалению, это быстро входит в привычку и способность придумывать что-то новое атрофируется.

Школьникам навязывают мысль, что существует только один единственный верный
Читать дальше →

Существует ли я?..
Попытаюсь донести на примере завода. Тот же Ростсельмаш. Он существует?
Корпуса, это завод? Территория? Не только…
Персонал?.. не только…
Оборудование в цехах?.. не только…
Оплаченные комплектующие, которые в процессе транспортировки?.. не только…
Отгруженным готовая продукция?… не только…
Персонал в декрете, на больничном, в командировках?.. не только…
Денежные средства на счетах банков?.. не только…
Дебеторская задолженность?.. не только…
Несколько конструкторских бюро с документацией?.. не только…
Идеи и потенциальные технические решения, которые ещё только находятся в стадии обдумывания инженерами?.. не только…
Учебный корпус с преподавателями и потенциальными сотрудниками на обучении?.. не только…
Причем вся эта система непрерывно меняется, люди увольняются, меняются поставщики, вносятся изменения в конструкцию готовой продукции, цеха ремонтируются, строятся новые, обновляется оборудование!
Многое я не перечислил, ибо список будет бесконечным.
Итак, мы имеем сложную динамическую систему, находящуюся в прерывном изменении. Так завод существует????!!!
Прекрасная аналогия, иллюстрирующая, что я человека просто столь велико, что сам же человек не в состоянии его описать целиком. И эта неспособность описать некоторыми деятелями выдаётся за отсутствие я.
Ну а принимать или не принимать эту манипуляцию за истину, личное дело
Читать дальше →

Недавно открытые нейроны кишечника переворачивают устоявшуюся теорию
dzen.ru/a/ZNs5ulf19yMM_fia

Впрочем, для иллюзии важно поговорить об иллюзии, это и есть ее главная иллюзорная практика :))))

Если бы вам кто то не рассказал про Брахман, Атман, сознание, я есть, естественное состояние, вы бы сейчас разглагольствовали на эту тему?..

Что бы переживание имело место быть-оно должно переживаться непосредственно, то есть должно осознаваться по определённым признакам.Если вы считаете к примеру, что животные чувствуют боль, то это не факт, а только предположение, только представление.Если боль не ощущается, а только предполагается, то боли никакой нет.К радости тоже применим тот же принцип.Если считается, что другой человек испытывает радость к примеру, то это будет тоже только предположением, воображением, это не факт.Нет радости или боли где то там у кого то.Если боль не переживается, то её нет.Нельзя быть уверенным на 10о процентов, что «другие» чувствуют, мыслят, переживают.Иллюзорность времени и пространства так же показывает, что нет других где то там, и другие и «там» дорисовываются представлением.Переживающих не может быть множество, Переживающий один единственный и он не находится в поле сознания, не является частью сна-жизни.Множество переживающих только грезится, представляется.

Любопытная тема промелькнула в диалогах коллег.
Речь шла о «восприятии с пустым умом»
Понятно, что само восприятие, например, видение сопровождается появлением визуальных образов.
Наличие визуального образа — это уже плод деятельности ума!
Далее образ интерпретируется. Кем? Все тем же умом. Например он соотносит изображение с известными и распознает, что видит плоды на столе.
И далее классификация плодов (овощи, фрукты, спелые, гнилые и прочие описания)
Так что же понимается под «пустым умом»?
В буддизме есть такое уподобление " взгляд ребенка на фрески монастыря"
В детском возрасте не сформирован понятийный и описательный аппараты ума.
Ребенок воспринимает сложный орнамент цветовых пятен.
Все.
В принципе, каждый имеет возможность примерить на себя эту аналогию, когда именно он «воспринимает с пустым умом», а когда с «полным» ;)

Кстати, если даже ум молчит, то личность никуда не делась.
Отключены системы интерпретации и вербализации.
Система чувственного восприятия работает, она индивидуальна у каждой формы и поэтому является частью личности. И если образ осознан, то соединение с личностью произошло, даже если личность это соединение не описала текстом: «я увидел(а)»
Читать дальше →

Все мы знаем, что ребенок, который уже подрос и приступил к обучению, накоплению сведений о коллективном опыте человечества, может генерировать совершенно абсурдные идеи.
"-Отчего ветер дует? От того, что деревья качаются!"(О'Генри «Вождь краснокожих»)
И мы относимся к этому нормально.
Да и сам ребенок тоже прекрасно осознает, что многого не знает.
И если вождю краснокожих начать спокойно и методично объяснять, что не качание деревьев создаёт ветер, а наоборот, движение воздуха порождает колебания деревьев, то он что то поймет и изменит модель и причиноо-следственгое описание явлений.
Интересно, что в среде взрослых людей есть большое количество слабо образованной публики в отдельных областях. Это тоже нормально, нельзя быть специалистом во всем.
Но сформированная личность взрослого не позволяет ему считать себя в чем то несведущим.
А если этот взрослый занимается «духовными практиками» и высказывается на эту тему…
Тут все, гасите свет!
А если вспомнить, что широко используемые, излюбленные понятия, такие как дух… душа… эго… не очень то четко определены…
Такой практик будет рассказывать про то, как раскачивание деревьев породждает ветер, не имея ни малейшего представления о природе обсуждаемого феномена.

Читать дальше →